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FPGA课程教学的改革探索 　　摘要:针对FPGA课程在教学过程中遇到的问题,对理论教学内容和实践教学手段进行改革,将科研与教学贯通,形成科研、课程设计、毕业论文相结合的综合教学体系。通过FPGA实验平台构建信号与系统、数字逻辑电路等课程到集成电路、微电子系统设计的桥梁。同时,把产业界的需求引入教学平台,开拓了学生的思路和视野,提高了学生设计复杂数字系统的能力;此外,通过全国大学生电子设计竞赛的训练,极大地激发了学生的学习兴趣和创新意识,并取得了良好的教学效果。 　　关键词:FPGA课程;教学改革;探索 　　作者简介:叶波(1971-),男,江苏泰兴人,上海电力学院计算机与信息工程学院,教授,理学博士,主要研究方向:集成电路设计。赵倩(1969-),女,湖南衡阳人,上海电力学院计算机与信息工程学院,副教授,工学硕士,主要研究方向:集成电路设计、机器视觉。(上海 200090) 　　基金项目:本文系上海市重点课程建设项目(项目编号的研究成果。 　　 　　近年来,可编程逻辑器件在制作工艺和实用技术上得到了惊人的发展。在电子技术、微电子技术等课程的教学中,只有让学生掌握可编程器件的基本知识和应用开发技术,才能使教学跟上科技发展的形势,培养出符合科研和生产实际需求的人才。现场可编程门阵列(FPGA)技术是2l世纪电子工程设计的重要手段,也是电子工程技术人员