谈现代化教学手的教学优势.docVIP

谈现代化教学手段的教学优势 江苏涟水县第四中学 梁婧 223400 摘要：地理教学方式，是地理教育学研究中涉及具体问题较多的重要组成部分，也是地理教育实践中，不断改革创新的领域。本文通过教学实践中的体验，对传统教学手段和现代化教学手段进行客观分析和比较。 关键词：现代化教学 电教媒体 改革 地理教学方式，是地理教育学研究中涉及具体问题较多的重要组成部分，也是地理教育实践中，不断改革创新的领域。我们知道，教学过程是教师教与学生学的双边活动过程。如教师教得得心应手，学生学得轻松愉快，教学的效果就会很好。中学地理教学采用怎样的教学手段，才能创造最佳的成绩呢？ 一、常见地理教学方式的缺陷分析 由于地理学科的特殊性，使用什么样的教学媒体作为教学手段，在某种程度上能决定教学的效果。教育媒体地理教育媒体是指储存和传递地理教育信息的载体。它是地理教师传授地理知识、培养能力、促进学生发展的工具，也是学生获取地理信息、积累地理学习经验的信息源。常见的教学方式中，多使用黑板、挂图、实物、模型作为教学媒体。但我通过自身的教学实践，发现了一些不便之处。 1.教师在课堂上完成内容丰富的板图、板画往往需要耗费很多的时间，特别是对部分青年教师来说，图若画得正确、标准，并不容易。这样影响在规定的时间内完成教学任务。 2.课堂上的教学挂图是学生获取知识的重要来源，它往往又是信息容量大、要素繁多、不分主