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三峡库区普通高中特色化发展的策略 　　[摘 要]普通高中特色化发展是促进普通高中内涵发展、提高教育质量的必由之路。重庆市万州第二高级中学在长期的教育教学积淀中形成了自己的特色化发展策略，是三峡库区基础教育的旗帜和标杆。 　　[关键词]普通高中；特色化发展；三峡库区 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》提出，高中阶段教育要“推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要”“鼓励普通高中办出特色”。由此，在全面贯彻党的教育方针的前提下，在先进教育思想指导下，普通高中要根据自身的传统优势，在长期的教育教学实践过程中逐步形成稳定的办学理念、独特的育人模式、鲜明的整体风格和突出的教学质量。这便是实现特色化发展。普通高中特色化发展有利于推进学校特质化发展、多元化发展、个性化发展，它是促进普通高中内涵发展、提高教育质量的必由之路。 　　一、普通高中特色化发展的内涵 　　普通高中特色化发展是指学校依据发展需要并结合自身现状、历史传统等因素，确立明确的办学价值取向，制定长远的学校发展策略，形成独特的教育教学模式，最终形成办学有特色、质量有保证、课改有亮点、育人有创新和发展有内涵的特色高中。 　　普通高中特色化发展的途径包括：制定学校特色办学目标以明确学校的发展方向；开设富有特色的地方课程、校本课程以满足学生的个性化需要；提炼特色教学模式以促进学科教学的科学发展；开展特色课外活动以提高学生的社会实践能力；推行特色竞赛活动以培养学生的创新意识；打造特色国际战略以拓展师生的国际视野。 　　普通高中特色化发展的内容包括办学目标的特色化、个性化、现代化，课程建设的地方化、校本化、制度化，教学模式的科学化、内涵化、前沿化，学生活动的实践化、创新化、序列化，师生发展的国际化、多元化、人本化等。 　　二、三峡库区普通高中特色化发展策略 　　地处重庆市万州城区中心地带的万州第二高级中学（以下简称万州二中），是三峡库区一所拥有78年办学历史的品牌高中，是重庆市重点中学。学校先后获得全国和谐校园先进学校、国家级绿色学校、全国青少年校园足球活动布局学校、重庆市教育科研实验基地等多项荣誉称号，声名远播，享誉巴渝。 　　下面以万州二中为例，阐述三峡库区普通高中特色化发展策略。 　　1.立足学校发展现状制定特色办学目标 　　万州二中在长期的办学实践中坚持以先进的办学理念为指导，以质量求生存，以特色谋发展，以“高起点、高品位、高标准”来推进学校各项工作，不断提高学校的办学质量、办学水平。 　　学校的办学目标：教育观念的前沿化、学校管理的人文化、教师队伍的特色化、?W生培养的个性化、硬件设施的现代化。办学特色：学校建设“精”、管理制度“细”、教师水平“专”、教学要求“活”、培养目标“高”。育人目标：读书与做人协调发展、智能与体能协调发展、知识与能力协调发展、个性与共性协调发展。工作理念：管理理念――民主、合作、服务、发展；德育理念――让每一个学生都感到自己的重要；教学理念――在合作中体验成功，在探究中提升价值。 　　2.立足三峡库区乡土人文开发特色校本课程 　　为推进中学课程改革，打造学校办学特色，促进教师专业发展，助推学生个性化发展，万州二中立足于三峡库区的特殊区位和乡土人文历史，结合时代特色，在高一、二年级开设了丰富多彩的校本选修课，每学年有三千多名学生参加校本选修课的学习。 　　学校编印了《学生选课指导手册》，并使校本选修课的开设达到制度化和规范化。从选修课开设的程序看：第一步，全校教师申报校本选修课，填写申报表，注明课程计划、课程特色、开设时间等，由教务处组织专家委员会进行评议，列出学生选课的课程目录，共48门选修课；第二步，教务处组织学生网络选课，根据学生选课情况开设了42门选修课。从选修课的内容看，包括人文、科学、艺术、体育与健康四大类，其中有了解异域风情的阅读英语国家、英语原声电影赏析、英语口语；有反映三峡乡土特色的三峡竹琴、巴渝文化、三峡舞韵等；有强身健体磨砺意志的跆拳道、瑜伽、武术等；有培养学生审美意识和艺术素养的校园戏剧表演、摄影艺术、书法临创等；有培养学生科学素养和动手能力的生物标本的采集和制作、科技与创新、简易机器人制作等；有提高学生学科水平与能力的英语拓展、物理拓展、数学拓展等。从选修课的师资看，选修课教师既有校内教师，又有校外特聘教师；选修课教师既是学生的学习导师，又是教学班的班主任，全面负责选修课开设期间的学习与管理。 　　3.立足三峡库区教育实际提炼特色教学模式 　　学校根据三峡库区教育教学实际，不断探索，不断提炼，确立了具有学校特色的“四自一体”教学模式，即“自主预习”“自主交流”“自主探究”“自主归纳”“体验感悟”。 　　（1）自主预习。教师将教学内容提前布置给学生，要求学生