中日韩小学英语比较的研究.docVIP

中日韩小学英语比较的研究 　　摘 要：全球化造就了语言的全球性。英语是作为一门通用的语言，在非英语国家的小学阶段教学中也纷纷得到大力发展。本文通过对中、日、韩三国的小学英语的兴起和发展、小学英语教育目标和小学英语教材进行对比分析，以求学习日韩小学英语教育的经验，促进中学小学英语教育的发展。 　　关键词：中日韩；小学英语；比较研究 　　前言： 　　地球村变得越来越小。如何更好的促进各国人民的理解和交流？这已经成为各位英语专家学者的焦点。中日韩国家同为亚洲三国，在历史、文化和地理、经济方面都有很多的共同方面。本文具体针对小学阶段的英语的兴起和发展、小学英语教育目标和小学英语教材三个方面进行分析。在每一个方面，进行中、日、韩三国的比较分析。 　　一、小学英语教育目标 　　（一）我国小学英语的教育目标 　　通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度和学习策略、文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合运用语言能力的基础。文化意识有利于正确的运用语言。有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习的能力。积极的情感态度有利于促进主动学习和发持续发展。这五个方面相铺相成，有利于共同促进学生综合语言运用能力的发展。 　　（二）日本小学英语的教育目标 　　日本小学英语强调