中泰国际教育服务贸易市场差异性比较的研究.docVIP

中泰国际教育服务贸易市场差异性比较的研究 　　摘要：本文用市场理论和实证研究对中泰国际教育服务贸易进行了一系列的比较分析。通过研究发现市场的不确定性的因素如市场的消费者偏好，要素禀赋对于中泰国际教育服务双边贸易产生了极大的影响。两国应该相互协作，运用市场和技术理论，使市场和技术的变得有利于开展中泰国际教育服务贸易，开拓教育服务贸易市场。 　　关键词：中国与泰国；教育服务贸易；对策与建议 　　一、中泰国际教育服务贸易现状 　　近年来，国际教育服务贸易额不断增长，截止至2012年世界国际教育服务贸易总额已经超过了330亿美元，数额相当庞大[1]。教育在十大服务贸易中排第四，仅次于旅游、运输和金融。中国教育服务贸易一直处于贸易逆差地位。从出国人员数量上看，2011年中国出国流学人数已将近34万，学成回国人数将近19万。从相对数量来看，学成回国人数的比例在不断的增长。到2011年，其比例已超过50%，这对在国际教育服务贸易上处于逆差地位的中国来说是一个比较积极的信号（见表1）。 　　资料来源：中华人民共和国教育部《2012年全国来华留学生简明统计报告》 　　近些年来泰国国际教育服务贸易得到了较大的发展。 1995年以来，泰国在亚太地区的人员交流非常频繁。泰国还鼓励在UMAP框架系与大湄公河次流域国家进行学生和教职员工的交流。但是由于1997年的经济危机和加入世贸组织的时间比较