I am making a card for my Mother’s Day教学的设计.docVIP

I am making a card for my Mother’s Day教学的设计 　　（本课选自外研社义务教育课程标准实验教科书《英语》七年级下module 5，Unit2。） 　　 　　一、教材分析 　　 　　本模块是围绕学生的日常活动这个话题展开的， 其内容紧密结合初中学生的生活，要求学生能灵活运用英语现在进行时。本课活动之一是学生通过观察教师正在制作的卡片过程，总结出制作卡片的步骤和方法，进而分组合作为母亲或父亲制作贺卡，培养学生动手操作能力以及合作能力。我在教学中，以课本为出发点，让学生为母亲制作母亲节贺卡，进行感恩教育。本单元是在第一单元基础上，继续巩固和运用现在进行时，通过学习与实践，让学生知道学习英语的实用性，同时教育学生要热爱父母，学会感恩。 　　 　　二、设计理念 　　 　　新的教学理念倡导英语课程的学习要学习和实践相结合，在学习和掌握英语知识和技能的同时，提高和发展学生运用英语的能力，发展个性、丰富情感，提高人文素养。在教学中，我还考虑到了学生的年龄特点，注重方法的灵活多样，力争调动学生的学习积极性和主动性，让学生在多媒体课件、游戏、动手操作、编歌记忆、小品感染等多种方式中快快乐乐地学习英语，让学生成为课堂的主人。根据教材内容，拉近学生与父母的情感距离，从而对学生进行感恩教育、人文教育、素质教育，促使学生全面发展。 　　 　　三、教学目标 　　 　　1. 知识与技能：进一步掌握现在进行时的用法，正确使用词语和句型：poem /card /write/ I am making a card for my mother /I am writing a poem /What are you doing for Mother’s Day/ That is a lovely idea培养听、说、读、写的技能。 　　2. 过程与方法：自主与合作、总结与实践、表达与交流、创新与发展。 　　3. 情感态度与价值观：在学习与实践中，学生深刻体会父母的付出、关心和爱护，从而进行感恩教育。这使学生更加努力学习，超越自我。 　　4. 学习策略：鼓励学生相互讨论、研究并总结出做某件事的规律；帮助学生根据课本内容，丰富生活情感，熟悉做某件事的步骤。 　　5. 文化意识：了解英语国家的学生是如何过母亲节的。 　　 　　四、教学中“五点”的确立 　　 　　1. 重点：词语句型 poemcardlovely write cook/ What are you doing for Mother’s Day /Father’s Day?/ I am drawing a picture for my mother /I am making a card for my mother / That is a nice idea 　　2. 难点：总结制作贺卡的步骤。 　　3. 创新点：编歌曲表达情感。 　　4. 德育点：教育学生热爱父母、学会感恩。 　　5. 空白点：动手操作，制作贺卡。 　　 　　五、课前准备 　　 　　1. 教具准备：多媒体课件、剪刀、图片、生词卡。 　　2. 教学准备：多媒体设备，实物投影仪。 　　3. 教学方法：任务型教学法、演示法、直观法。 　　 　　六、教学过程（授课时间为45分钟） 　　 　　Step 1 　　1.Magic cards: Show some cards with words like these: poem, card, draw, write, take, play, sing, dance, buy on. 　　2.Play games: act and say. 　　3.Ask and answer with a beautiful music “mother”. 　　4.When is Mother’s Day? Do you know? What do you want to do for your Mother’s Day? 　　(设计意图：出示卡片，然后迅速把卡片翻过去，让大家根据所看到的内容回忆出这些词语，这种复习方法大大激发了学生的学习兴趣；游戏是让几名学生做各种动作：如打篮球、开车、弹琴、唱歌、跑步等，让其他学生用现在进行时态来描述他们所做的动作，通过这个游戏，进一步运用现在进行时，让学生在玩玩乐乐中理解英语，既是“热身”又是“铺垫”，使新课刚开始就充满活力，促使学生主动学习；在乐曲“母亲”的音乐中进行问答练习，间接地创设了情感氛围，使课本内容走进了学生的生活，使学生深受感染，烘托了母爱真情。许多学生会说我要给妈妈做贺卡，这样就自然而然地引出了新课――给母亲做贺卡。) 　　Step 2 　　1.L