I am watching TV教学的设计.docVIP

I am watching TV教学的设计 　　一、教材分析 　　本单元主题是“I am watching TV.”，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并通过课堂实践活动，让学生在“做中学”（learning by doing），并在做的过程中注意观察别人的行动，准确地用英语来表达出来。 　　Section A 1a--1c部分是本单元的第一课时，这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学，学好本课时对以后的Section B部分的学习起到铺垫作用。 　　二、学情分析 　　我所教学的对象是初一学生，对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛。因此我在设计教学活动时尽量设计让他们都能参与的活动，让他们有更多的机会来说英语，并通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。 　　三、教学目标 　　1.语言目标。（1）短语和单词doing homework，watching 　　TV，cleaning，eating dinner，reading a book， talking on the phone，apartment。（2）句型结构。What are you doing？Im watching TV.Whats he/she doing？ He/Shes reading. What are they doing ？ Theyre watching TV.（3）语法The structure of the Present Progressive Tense The present participle 　　2.语言技能。（1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。（2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配。 　　3.学习策略。通过本节课的教学，我要求学生能在观察别人的行为和活动时能用现在进行时准确地表达正在发生或正在进行的动作。 　　4.情感态度。通过对本单元的任务性活动，目的是能培养学生学习英语的兴趣，使学生积极参加各种活动，乐于合作，培养学生团结合作的精神。 　　5.文化意识。了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。 　　四、教学重、难点 　　本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。 　　教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音，能在实际生活中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。 　　五、教学过程 　　Step 1 Warming up 　　1.Greeting 　　T：We are having an English class now. What are we doing now？ 　　（Help the students to answer： Were having an English class now.） 　　2.Review 　　教师做几个动作，学生用英语说出动作，复习部分动作的单词和词组，为之后的学习做好铺垫。 　　Step 2 Presentation 　　教师出示几张图片，引出现在进行时的结构和用法。 　　（1）叫一位学生按照老师图片上的提示做动作，教师接着说： 　　T：He/ She is singing now. 　　They are playing football now. 　　T：What is he/ she doing ？ 　　He/ Shes playing football now 　　（2）然后教师出示其他动作的图片，叫一个学生根据图片提示做动作，另一个学生问，进行问答练习。 　　S1：What are you doing now？ 　　S2：Im watching TV. 　　sing――singing/watch――watching/play――playing 　　这样设计的目的是让学生在实际的交际情景中感受出现在进行时的结构和用法。 　　Step 3 Practice 　　1.Show some pictures and let the students ask and answer in pairs. 　　E.g：What are you doing ？ I am eating. 　　What is he doing ？ He is eating. 　　What are they doing？ Theyre eating. 　　2.Practice Section A （1a），播放录音文件，让学生跟读，模仿语音