云南省高等职业教育合作的现状的研究.docVIP

云南省高等职业教育合作的现状的研究 　　摘要：通过对云南省14所高职高专院校合作情况的调查分析，文章从开展高等职业教育合作工作重要性的认识、云南省高等职业教育合作现状和今后开展高等职业教育合作工作的建议三个方面进行了论述。 　　关键词：高等职业教育 合作 现状 　　 　　2006年11月教育部出台《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，阐述了提高我国高等职业教育质量重要性和紧迫性，并提出了“大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”的具体要求。4年多的时间过去了，云南省高等职业教育（以下简称高职教育）发展情况如何，特别是高等职业教育合作现状怎样?我们通过对云南省14所高职高专院校的调查分析，得出如下结论。 　　1 对开展高等职业教育合作工作重要性的认识 　　职业教育是教育体系的重要组成部分，担负着培养高技能人才和高素质劳动者的重要任务。而高职教育作为高等教育发展中的一种类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。就高职教育的任务而言，只靠某一所高职院校独自来开展是不可能完成任务的，因此，高职教育必须根据各高职院校的人才培养目标，开展与企业、用人单位、其他院校等的全方位合作，才能培养出合格的高技能人才。 　　在调查的我省高职高专院校中，开展高职教育合作工作已成为大家的共识，且所有院校都或多或少的开展了合作工作。 　　2 云南省高等职业教育合作现状 　　目前，我省高职院校开展的教育合作主要有校企合作、组建职教集团、校校合作、国际合作等方式，并体现出依托行业背景开展合作的特点。 　　2.1 校企合作。校企合作是我省高职教育合作的主要形式，几乎所有院校都开展了校企合作。合作内容为：（1）直接在企业建立实训基地，辅以引进企业设备资金在校内建设实验室、实训室等。（2）聘请企业专家进校兼课。（3）选派教师到企业锻炼学习，提高实践操作能力。（4）多数学校以学生到企业顶岗实习为主，部分学校实行定向培养、定向就业的“双定生”模式为企业培养人才，或实行学生到企业顶岗实习、职工到学校脱产培训的机制。（5）少数院校开展了与企业共同承担科研课题，合作开展技术产业化研发。（6）为企业职工提供技能培训。 　　2.2 与地方行业合作。由于我省一些高职院校原来属于行业（如冶金、交通、农业、医疗等）系统学校，与行业存在较深的渊源，因而这些学校与地方行业开展了多个方面、多种形式的合作，充分体现了高职教育为地方经济建设服务的特点。合作主要内容为：（1）以行业背景为依托，在学校设立以行业特征命名的奖学金。（2）联合有相同行业背景的院校联合办学，与具有相同行业背景的高校合作成立函授站。（3）根据各自学校所依托的行业和办学定位，设立行业发展所需的专业或重点专业，培养急需人才。（4）依托具有相同行业背景的企业合作办学，发挥技能鉴定所或培训站的作用，培养行业技术人员，既有短期技术培训，也有中专、专科学历教育。 　　2.3 加强职教集团建设。高职教育的合作需要政府、学校、企业的积极参与，在合作中应充分调动各方面的积极性，并兼顾各方面的利益，使大家在合作中实现多赢，只有这样，才能保证高职教育合作工作的长久开展。为此，我省许多地方都组建了职教集团，集团主要由相关的高职院校、本科院校中的高职学院、中职学校、技工学校、行业协会、企业等组成，集团实行理事会制管理，设置理事会、常务理事会和秘书处。组建职教集团的指导思想是“资源共享、优势互补”，主要职能是实行职教集团内部的政策、师资、信息、教学、设备、职工培训、技能鉴定、毕业生就业、技术、实习实训基地、科技开发等资源共享，形成职教集团强有力的合作、管理和经营优势。实现职教集团内资源共享、学生联合培养、学分互认、教师互聘，尽快实现规模化、集团化、连锁化经营。如，云南冶金矿业职教集团于2008年9月6日在昆明冶金高等专科学校成立，职教集团50个成员单位领导和部门负责人讨论通过了《云南冶金矿业职教集团章程》和云南冶金矿业职教集团机构人选，集团的企业成员单位含我省十大企业集团中的五大企业集团，分别为云南冶金集团、云南铜业集团、昆明钢铁集团、云南锡业集团以及云天化集团。2009年2月组建了云南林业职业教育集团。2009年3月，云南国土资源职业学院职业教育集团成立。2009年6月，云南经济管理职业教育集团成立，来自各行各业的180多家单位加盟集团，云南经济管理职业教育集团成为云南省第一所由民办学校牵头成立的职业教育集团。 　　2.4 校校合作。校校合作几乎在我省所有高职院校中都有开展，其主要形式有：（1）联合办学。与云南广播电视大学、普通高校的网络学院、成人教育学院等联合举办成人本（专）科学历教育等。（2）人才交流。定期派出管理干部、专业教师到其他学校挂职和进修学习；聘请外校教师