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云的环境中智能教育资源管理系统的设计 　　摘要：教育资源库建设是我国教育信息化建设的重要目标，由于教育资源内容丰富、形式多样、资源异构、动态变化等特性，构建共享程度高的异构资源统一规范存储是一个亟待解决的问题。文章提出云环境智能教育资源管理系统模型，阐述以智能知识库作为资源库，以知识树形式逻辑存储知识点，知识形式划一表示，异构资源集中存储等内容；说明系统采用B/S模式，用户认证进入后可以对资源进行浏览、检索、评价、制作等操作，实现教育资源的共享互访。 　　关键词：教育资源库；智能性；云存储；管理信息系统 　　1.背景 　　近年来，随着网络技术、多媒体技术的飞速发展，教育信息化形势愈演愈烈，人们对网络教育的研究也不断深入，课件、视频、案例题库、文献资料、网站课程等教育资源大量存在于网络中。如何构建合理、高效存储的教育资源库是一个亟待解决的问题。目前，我国教育资源库的建设现状是：资源库水平低、重复多，教育资源制作规范不统一，异构资源无法跨平台互访，共享程度低，许多教育网站资源更新速度慢，与用户的交互性差、反馈少，资源可重用率低，更新缓慢。大容量存储、有效交互、高效查询是教育资源库建设的关键。针对我国教育资源库现状，笔者提出了云环境智能教育资源管理系统IERMSC（intelligent education resources management system in cloud）的设计。 　　在IERMSC中，资源库是一个动态的、自适应的知识库，由已注册用户上传资源以及资源管理员制作存储，用户采用统一认证的方式进入系统，通过页面指引进行操作。为了在内容丰富的系统中快速准确地查找资源，IERMSC模型设计简单检索和高级快速检索两种方式定位资源，用户可以根据资源名称、类型、关键字等进行检索。为了优化查询速度，系统将设计一个智能推荐助手，利用智能化推理技术实现资料的筛选，并向用户推荐相关资源。为了方便用户浏览资源，系统采用分页方式按类别呈现资源。 　　2.研究现状 　　目前，各种教育资源库仍在不断地研究建设。文献采用分布式的系统架构，结合层次结构和对等结构设计对等结构的分布式资源库，使资源库建设范围变大，提高资源存储量的同时保证了数据访问率。随着网格计算研究兴起，文献利用数据网格在解决跨组织资源的协调共享问题上的优越性，研究一种基于网格平台的分层模型，能够安全有效地管理我国广泛的教育资源，具有可扩展性。文献中研究者从学习对象出发提出用学习对象的理念设计资源库系统，利用技术手段将学习对象元数据LOM转换成教育资源库的建设理念，提高资源的利用率，可扩展性得到增强。在各种计算机语言中，XML语言标准开放，具有跨平台兼容等特性，文献利用SQL Server与XML开发教育资源系统，它的优点是优化存储和查询处理，大大提高系统的性能。目前，随着物联网技术兴起，文献结合物联网技术的特点，提出基于物联网教育资源库的下一代物联网教育应用模式，以物联网教育资源的共享出发，提供一种随时随地的学习方式。文献以学习材料为对象建立模型管理学习材料，为远程教育提供有效帮助。 　　无论基于何种对象，如果没有很好的模型，建构在平台之上的系统就会缺乏系统性。通过文献中以模型驱动的MIS（managementinformation system）系统研究，了解到系统模型构建的重要性。如今MIS已经在各领域广泛利用，文献中提到一种MIS在医学管理上的成功例子可以借鉴到教学领域的研究中。 　　3.系统设计思路和体系架构 　　3.1设计思路 　　近年来，云计算技术取得了突飞猛进的发展。云计算是高度依赖互联网、按需提供服务、高扩展性、大量资源集中共享的一种新计算技术，能够提供大量存储空间，高度实现资源的共享，它是支持教育资源库进一步建设的十分重要的技术。目前，网络中的数字化教育资源类型丰富，它们不仅仅以结构化的形式存在，还有许多半结构化和非结构化的资源，资源表现形式多样化，用户与系统交互多。本系统运用智能推理技术，采用B/S模式设计，知识库中的知识点采用树形组织形式，复杂知识划一形式表示，运用面向对象技术实现，完成用户响应并生成用户要求的任务和问题的解释。 　　3.2系统体系架构 　　文献中提到的云存储具有备份机制，系统中的教学资源以数据块的形式存储在云的各个节点中，当某个节点损坏时，不会影响教学资源的正常使用，提高了系统的可靠性。 　　针对我国国情以及数字化教育资源内容丰富多样的特点，笔者设计云环境智能教育资源管理系统，该系统逻辑结构主要分为4个层次：用户访问层、事务处理层、数据访问层和物理层。 　　用户访问层：用户通过浏览器访问系统，与系统形成互动。 　　事务处理层：封装大部分的实际操作，为上层提供服务；同时，由下层提供支持实现本层的操作功能。