全的案例教学及其在计算机语言教学中实践.docVIP

全的案例教学及其在计算机语言教学中实践 　　【摘要】针对计算机语言教学过程中传统教学模式的弊端,本文提出了一种全案例教学模式。该教学方式中,设计了一系列环环相扣、循序渐进的案例;教学过程中,由案例引出新的知识点,然后根据案例中涉及的知识点讲授新的知识,由新讲解的知识来解决案例问题。通过这种模式,不仅使整个教学充满趣味性,而且通过在学习过程中反复应用所学知识,有利于各知识点的理解和掌握,提高学生学习自信心,从而达到改善教学效果目的。文中结合教学实践,探讨了这种新模式的特点、实施方法和成效。 　　【关键词】计算机语言教学 案例教学 全案例教学法 教学模式 　　【中图分类号】C42 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)11(a)-0044-02 　　 　　计算机语言教学,如《C语言程序设计》等,是计算机专业和非计算专业的必修课。通过对本课程的学习,可使学生基本掌握用计算机思维分析问题和解决问题方法,具有一定的程序设计能力,从而为后续课程的学习以及相应科研工作的顺利进行奠定坚实的基础。因此,这类课程在相关专业的本科生培养计划中至关重要。 　　传统的教学通常是按照“教师课堂知识点讲授+学生上机实验”这种固定的模式进行的。在整个过程中,教师起绝对的主导作用,学生只是被动地接受教导并完成相关作业。师生之间缺乏互动性,无法激发同学的学习积极性。同时,教学过程中