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信息化的环境下小学数学课堂有效教学的策略探究 　　摘 要：随着社会经济的不断发展，信息时代的迅猛发展，信息技术成为各个领域不可缺少的内容。教学也不例外，自从信息技术出现以来，信息化的教学手段成为教师常用的教学媒介。结合新课程标准，以现代信息技术为载体，通过激发学生的兴趣、丰富教学内容、提升小学数学教学有效性、深化小学数学有效性四个方面来谈一下信息化环境下小学数学课堂有效教学策略。 　　关键词：信息化环境下；小学数学；有效性；教学策略 　　《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现在信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。”可以说，目前信息技术是教师教学的重要手段，对课堂教学质量、效率有着很强的推动作用。在此，笔者结合自己多年的教学经验，谈一下信息化环境下小学数学课堂有效教学策略。 　　一、构建情境，激发学生学习数学的兴趣 　　“兴趣是最好的老师。”心理学家研究表明：小学生对感兴趣的事物会产生主动意识。因此在数学教学中，首先要激起学生对学习内容的兴趣，继而在兴趣的驱使下对知识进行探究。这种在兴趣的驱使下学生主动参与的学习远比枯燥地接受知识的效果要好。信息技术以其新鲜、独特、图文并茂、声像并举、形象直观等多样化的特点