幼儿园创意戏剧游戏课程设计与教学许卓娅.pptVIP

幼儿园创意戏剧游戏课程的设计与教学研究 南京师范大学教育科学学院 许卓娅 我们的基本信念（宏观） 凡事孩子可以自己的做的事情一定要让他们自己做！ 凡事孩子应该体验的事情一定要让他们自己去体验！ －－－不做（实践）不学，不体（思考、体验）不认！ 戏剧为了教育 我们的基本信念(中微观) 给孩子机会探究思考 给孩子机会生产创意 给孩子机会合作分享 给孩子机会感恩担责 小步前行 享受过程 共谋和谐 我们的基本信念（诗性） 好好学习天天向上！ 在挑战中成功，在成功中挑战！ 挑战与成功永远是激动人心的人生追求！ 享受和蜗牛一起散步，悠悠地品味眼前的风景，也可以告诉它说：还有更美丽的风景在前头！ 生命永远在路上 创意戏剧与全语言教育 创造了提升幼儿应用各种不同语言进行表达、交流的热情和能力的机会-- 同样也创造了提升幼儿应用各种不同语言进行观察、思维、想象的热情和能力的机会— （口语语言、肢体语言、视觉艺术、符号语言……） 音乐和故事 故事来自生活（将生活艺术化） 音乐来自故事（艺术化的生活） 一个故事可以翻译为多首音乐 一首音乐可以翻译成多个故事 山妖的大殿（从音乐出发） 拔苗助长 掩耳盗铃 狐假虎威 守株待兔 东郭先生和狼 狼来了 山狗和臭鼬 大战牙细菌（从故事出发） 瑞典狂想曲 挪威舞曲 以色列狐步舞 洗刷刷 山妖大殿…… 从复杂到简单的设计１ 从复杂到简单的设计１ 《浴缸里的