信息时代下广告学专业模块化教学的模式的研究.docVIP

信息时代下广告学专业模块化教学的模式的研究 　　摘要：在网络信息化时代中，广告学专业可以采用模块化教学模式开展教学改革，对课程间的逻辑关系和课程体系作整体规划，设置科学合理的网络广告教学模块，构建“一个专业、多个方向”的开放式培养模式，开展教学方式、实践环节和考核方式的研究与革新，从而提高人才培养质量，满足社会需求。 　　关键词：信息化；广告学；模块化；教学模式 　　2012年的伦敦奥运会带来了广告传播与营销方式的革新与突破，全球数以亿计的观众通过微博、社交网站、视频分享网站等新媒体不断刷新与分享各种资讯。这些现象驱动着网络广告与数字营销日渐成为品牌运动整合营销的新的中心。在这样的新媒体信息环境下，广告学专业理应紧跟时代趋势，对既有的教学体系与教学模式进行改革与创新。 　　一、模块化教学模式的理论内涵 　　1.模块化教学的诞生与引入。模块化教学模式是广告学教学改革在信息化时代中值得借鉴的一套模式。20世纪70年代初，国际劳工组织开发的MES（模块式技能培训）和加拿大的CBE（能力本位教育）率先采用了“任务模块”和“能力模块”的组织形式。1999年，欧洲29个国家签署的博洛尼亚（Bologna）宣言声称，至2010年要在欧洲构建一体化的欧洲高等教育体系。以此为背景，德国高校全面启动了学制、学位改革，广泛开展了模块化教学改革，较好地解决了课程设置的体系化问题[1]。上个世纪