体育专业学生运动损伤及带伤运动的现状分析.docVIP

体育专业学生运动损伤及带伤运动的现状分析 　　[摘要] 目的 调查四川高校体育专业学生运动损伤的现状，并对他们运动损伤的性质、病程、运动能力丧失程度进行梳理，重点分析高校体育专业学生带伤运动的情况和原因。 方法 采用问卷调查法，对230名高校体育专业学生进行统计分析；采用访谈法，对各专家、教师、教练员请教和对体育专业学生的访问收集相关信息。 结果 在不包括擦伤、挫伤的情况下，急性损伤占总数的49.6%，远大于慢性损伤的22.1%的比例；中度损伤所占比例最大，为57.5%，轻度损伤和重度损伤后分别占32.7%和9.8%；65例调查对象在发生中度损伤后，竟有21例（32.3%）选择了继续正常训练，完全无视伤情，还有12例（18.5%）完全停止了训练计划，只有32例（49.2%）选择局部训练，中度损伤后采取不同运动态度的原因各异，并且带伤运动的原因与运动能力丧失程度、不同运动水平、不同运动项目、不同时间段等因素有关。 结论 体育专业学生运动损伤率高；损伤后带伤运动普遍，中度损伤后不科学的带伤运动且其比率高的现象尤其值得重视。 　　[关键词] 体育专业学生；运动损伤；带伤运动；现状分析 　　[中图分类号] R648 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616（2013）20-151-04 　　随着学校体育的不断改革，终身体育意识的不断深入，越来越多的学生投入到体育运动中来。但是，运动损伤的不断发生却始终威胁着广大学生的积极参与，运动损伤更是体育专业学生的头号杀手，不仅给日常生活、身心健康造成影响，还干扰和制约他们专业技能的发展。许多体育专业学生在发生运动损伤后，缺乏自我保护意识，忽视病情或强忍伤痛继续运动，导致急性损伤转慢性损伤，轻度损伤变重度损伤。本研究对四川省两所高校体育专业学生运动损伤和带伤运动的现状进行调查与分析，为早期运动损伤的预防工作和今后医务监督提供参考依据。 　　1 资料与方法 　　1.1 研究对象 　　本研究随机抽取四川师范大学和西南交通大学在校体育专业学生237名（专业为球类、田径、操类）作为研究对象，男148例，女89例。其中四川师范大学男82例，女52例；西南交通大学男66例，女37例。年龄18～27岁，平均21.3岁。 　　1.2 研究方法 　　1.2.1 文献资料法 通过阅读大量运动损伤相关书籍和文献夯实理论基础，为选题确定依据。 　　1.2.2 问卷调查法 （1）采用自制调查问卷，内容包括被调查对象的基本信息、运动损伤信息（损伤类型界定皆以医生诊断为准）和带伤运动信息等。（2）共发放问卷237份，回收237份，回收率100%，其中有效问卷230份，有效率为97%。（3）采用二次问卷法对问卷进行信度检验，用Excel计算出两次问卷的肯德尔相关系数R=0.821，表明问卷前后基本一致，具有较高可信度。 　　1.2.3 访问法 通过对各专家、教师、教练员的请教和对体育专业学生的访问收集相关信息。 　　1.3 统计学处理 　　采用SPSS17.0统计软件包对数据进行统计学分析，计数资料采用x2检验，以P0.05为差异有统计学意义。 　　2 结果 　　2.1 运动损伤情况分析 　　2.1.1 运动损伤发生情况及其性别差异 对问卷的整理统计得出，23例被调查者中，有89例在大学期间发生过运动损伤，该运动损伤包括已治愈和带伤两种情况，且非运动过程中出现的损伤不包括在内，共计113例，损伤人数占总人数38.7%（注：由于擦伤、挫伤普遍且数量较多，不易统计，故不在此调查范围内）。 　　体育专业学生的专业特点是长期与激烈的运动打交道，运动强度和运动量较大，许多运动项目都带有激烈的对抗性。由于竞技能力、身体素质、喜好等因素的不同，男女损伤比例也不同，见表1。 　　2.1.2 运动损伤类型及其项目分布特征 通过对113例运动损伤进行统计，他们在操类、田径、球类运动项目中损伤性质分布大致如下，见表2。 　　由表2可以看出，在三大体育项目中，不同运动项目所产生的损伤性质不同，说明损伤性质与运动项目的技术特点有密切关系。肌肉筋膜损伤、肌腱及腱鞘伤、韧带及关节囊损伤等三种运动损伤最为常见，占总损伤中的62.8%。操类项目中肌肉韧带损伤、肩袖损伤等是多发的病症；田径项目多伤于腿部，骤然发力、局部负荷大等原因易造成肌肉筋膜、腱鞘、骨膜炎等损伤；从球类项目的基本技术来看，急停急起、半蹲、踏跳、制动等动作易造成韧带和髌骨半月板损伤，这些运动损伤性质除了与项目的某些特殊技能有关，还与某些部位的生理解剖弱点有关[2]。 　　2.1.3 运动损伤的病程特征 在113例调查中发现，在不包括擦伤、挫伤的情况下，急性损伤占总数的49.6%，远大于慢性损伤的22.1%的比例（x2=24.13，P0.05），