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优化大学生职业生涯的规划课程的研究 　　摘要：现阶段，我国高校职业生涯规划课程的实效性与针对性做得还不够到位，大学生职业生涯规划质量不高。本文针对这一现状，在如何增强高校职业规划课程实效性方面提出了三方面原则，在优化高校职业生涯规划课程方面进行了深入探索和研究，并提出了一些新思路。 　　关键词：大学生；职业生涯规划课程；研究 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671―1580（2015）02―0057―02 　　一、现阶段高校职业生涯规划课程现状 　　职业指导最早起源于美国。20世纪90年代，职业生涯辅导传入中国，人们对职业生涯规划的认识较晚，对其也不太重视，大学生对职业生涯规划的认识更加欠缺。教育部在《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中提到：各级高等院校要将“大学生职业发展与就业指导课程”纳入教学计划。因此，各高校相继系统地开设了与职业生涯相关的课程，并不断地探索课程的教学方法方式改革，在唤醒职业意识、提高就业竞争力方面发挥了积极作用。但职业生涯规划课程的实效性与针对性做得还不够到位，大学生职业生涯规划质量不高。 　　（一）教学效果与教学期望存在差异 　　职业生涯规划课程作为大学生职业指导的重要环节，其重要任务是唤醒职业意识，培养学生的职业生涯规划意识和能力。由于大学生职业生涯规划课程的授课内容多为理论性的知识，在实际操作和社会实践上的指