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伊宁卫校教师幸福感问卷调查的研究 　　【摘 要】目的：研究伊宁卫生学校教师幸福感现状及其影响因素。方法：采用安人心理学家编制的《教师幸福感问卷》量表对伊宁卫生学校83名专兼职教师人进行研究。结果：我校教师的幸福感处于一般良好的水平。结论：把握教师职业幸福感的特征，探寻提升教职工幸福感的措施，是构建和谐校园的重要途径。 　　【关键词】教师；幸福感；策略 　　【中图分类号】R-4 【文献标识码】A 【文章编号】1004―7484（2013）09―0117―01 　　英国教育家Elizabeth Holmes在《教师的幸福感》一书中指出，幸福感是一种源自内心的主观感受，它要求身心之间的和谐，意味着生活中各个情绪体验的维度所具有的平衡感和舒适感[1]。中职教师是职业学校建设和发展的主力军，随着国家实施国家级中等职业教育改革发展示范学校建设计划，我校也申报实施这一项目建设，并开始大幅度提高我校办学的规范化、信息化和现代化水平，强化内涵建设，提高我校教学质量和办学水平，提升办学品位和社会吸引力，进一步增强为当地经济社会发展服务的能力，我校教师也正经受着严峻的考验，同时在日常工作中面对着偏执和叛逆心理严重的职校学生，因此关注中职教师幸福感，不仅有助于教师自身的身心健康，还有助于学生的成长进步以及整个学校的健康发展，对于构建国家级中等职业教育改革发展示范学校具有重要价值。 　　1 研究