九年级化学上册教学工作计划【精】.doc

快乐 九年级化学上册教学工作计划 一、指导思想 以义务教育化学课程标准为依据，通过教学，使学生具备生活、生存所必须的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系，培养学生热爱化学学科的情感，养成终身学习化学的习惯。 二、学生基本情况分析 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在水平测试中取得好的成绩。本学期担任九年级化学教 学任务，学生活泼好动、精神饱满充满朝气，但学生的基础薄弱，学习能力相差很大，还有个别学生对学习的态度不够端正。因此在本学期的教学工作中要因材施教，因人施教。面对基础较差的学生教学中要以抓基础，教方法，教规律，多学多练，一定让同学们的化学水平都能不断提高，中考取得满意的成绩。 三、教材分析 教材体系是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的水、空气等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 教材突出了以实验为基础，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，培养学生动手操作能力和科学探究能力。 上册内容分为:绪言和七个单元。 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 1、设疑:为什么说化学使世界变得更加绚丽多彩，引出化学与我们的生活息息相关。为什么要学习化学? 2、化学研究的对象是什么?具体研究物质的哪些方面? 3、化学的发展史，例举了化学发展中的重要成就，通过插图生动形象的描述了化学的重要成果，使学生体会到化学的神奇，进而激发学生学习化学的欲望。 4、教师进一步要求学生掌握化学学习的特点。 第一单元 走进化学世界 1、化学是一门以实验为基础的科学，通过实验让学生体会如何观察、记录实验现象。 2、通过生活中两个司空见惯的现象，让学生进行探究实验总结出化学探究学习的特点及观察实验的基本方法和科学探究的思路。 3、走进化学实验室认识化学仪器，了解药品取用规则，练习一些化学实验基本操作。 第二单元 我们周围的空气 1、具体地从化学角度学习、研究物质即氧气(组成、性质、制法、用途)的开始，学习一些最基本的化学概念(纯净物、混合物，化合反应，氧化反应，分解反应，催化剂等)，为后面的学习打基础。 2、通过空气的重要性和空气污染的危害，让学生树立保护环境的意识，体现了情感态度价值观的教育。 第三单元 自然界的水 分子、原子概念是基础化学中最基本的核心知识，与单质、化合物概念同起承上启下的作用，有关水的内容具体体现化学与社会、 与生活、与环境的关系。 第四单元 物质构成的奥秘 本单元基本概念较集中，这些概念是中学化学中最核心的一些概念，所以本单元是全书(甚至是整个中学段)的一个重心，是基础。 第五单元 化学方程式 开始引入对反应的定量研究。所学原理、技能是基础化学中最基本的，是今后学习化学反应及各种规律的基础。 第六单元 碳和碳的氧化物 碳和碳的氧化物是初中化学元素化合物知识中的重要组成部分; 气体制取实验技能是初中化学实验中的重点、难点；还原反应是一类重要的化学反应，该概念是进一步学习氧化还原反应的基础。 第七单元 燃料及其利用 学科性知识点不多，联系生活、社会的实用知识、观念性问题为主，体现化学与生活、社会、人类的关系和作用，体现科学、技术、社会的相互关系。 四、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。 五、教学具体目标 通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。 知识与技能: 1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。 2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了 解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。 3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简 单问题。 4、初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。 过程与方法: 1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 2、初步学会运用观察、实验等方法获取信