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专题13 西方人文精神的起源与发展（学生版） 【专题考点】 西方人文精神的起源 西方人文精神的发展 （1）文艺复兴和宗教改革 （2）启蒙运动 一、选择题 1．(2013届河北省衡水中学高三上学期第一次调研考试)学生问：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗?”老师答：“这里有四种可能：一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；二是乙洗，因为他需要；三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要；四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，干净人不需要洗。”根据材料，这位老师最有可能是 A．苏格拉底 B．普罗塔格拉 C．亚里士多德 D．泰勒斯 2.( 2013届广东省珠海市高三摸底考试)以下是某一学派对法律本质的论述：“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是为了保护它的利益，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也就是有限的。”这一学派是（ ） A．智者学派 B．苏格拉底学派 C．启蒙思想家 D．自然哲学家 5. ( 2013届辽宁省五校协作体高三期初联考)文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是（ ） ①强调人性 ②以资本主义萌芽为基础 ③本质上是资产阶级性质的 ④倡导人的发现和解放 A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③ 6．(2013届河北省衡水中学高三上学期第一次调研考试) “这是一个多彩多姿而变化万千的时代，和中国的战国时代最可比拟。在这个时期的形形色色中有不少仍是中世的，有不少显然已是近代的，但也有不少为这个时期所特有。这个时期上承中世，下启近代，同时也自成一个时代，充满了强烈的政治、社会和思想的活动。”这段话描述的历史时代与下列哪一重大历史事件直接相关？ A．梭伦改革 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．工业革命 8．(2013届河北省衡水中学高三上学期第一次调研考试) “一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。”这一言论体现的启蒙思想包括 ①天赋人权 ②理性主义 ③主权在民 ④社会契约 A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④ 9.( 2013届广东省汕尾市高三毕业生学业水平考试)哲学家罗素认为，“16世纪在文学艺术上是一个琳琅满目的时代，但在科学上则是一个不毛的时代！”他的观点主要依据是（ ） A．文艺复兴在科学成就上毫无建树 B．文艺复兴承认宗教神权思想存在 C．文艺复兴的主要成就在文艺领域 D．文艺复兴没有崇尚思想的科学化 11. .( 2013届湖南省长郡中学高三第一次月考)有人说“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，唯独禁人的本能。”假如你同意上述观点，主要依据是 （ ） A．启蒙思想；民贵君轻 B．因信称义；天人感应 C．人文主义；存天理、灭人欲 D．信仰得救；致良知 12.( 2013届湖南省长郡中学高三第一次月考)卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体力量虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这一材料表明他主张 （ ） A．国家权力应相互制约与平衡 B．人不应视他人为自己的工具 C．实行资产阶级的开明君主制 D．利用社会契约保障人民权利 15.( 2013届辽宁省五校协作体高三期初联考)“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就是运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略内容应是（ ） A、宗教改革 B、文艺复兴 C、启蒙 D、科学 16．(2013届河北省衡水中学高三上学期第一次调研考试)史学家甲：“文艺复兴不只是文学或艺术的再兴，也是人类智识和个人之觉醒或再生，而为近代世界的开始”。史学家乙：“文艺复兴是中古时代转移至近代的过渡时代，它同时具备了两个时代的特性”。以下选项对上述材料的理解最为恰当的是 A．史学家甲关注历史的延续和连结 B．史学家乙侧重历史的新异和变迁 C．两位史学家的解释并无明显差别 D．两位史学家论述视角有较大不同 17．(2013届河北省灵寿中学高三第一次月考)某位启蒙思想家说：“立法权是国家的心脏，行政权是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以麻木