幼儿园班级管理第六单元幼儿园大班班级管理.ppt

（2）同幼儿一起进入盥洗室，对幼儿盥洗进行具体指导 （3）指导幼儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖，帮助幼儿便后穿好裤子，注意腹部保暖 饮食活动 幼儿活动常规： （1）安静就座，愉快进餐 （2）学习使用餐具 （3）学习文明的进餐行为细嚼慢咽、不挑食、精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁 （4）学会餐后擦嘴，用温水漱口 （5）能主动表示想喝水 对教师的要求： （1）餐前半小时不组织剧烈活动 （2）组织盥洗 （3）创设安静愉快的气氛，用正面教育的方法，鼓励幼儿吃饱、吃好，教幼儿正确使用餐具，培养幼儿良好的进餐习惯，减少幼儿的等待时间 （4）餐后组织10—15分钟的散步活动 对保育员的要求： （1）餐前用消毒水擦干净桌子，准备餐具、温开水 （2）少盛多添，根据幼儿饭量增添饭 （3）放些轻松、和谐的音乐、让幼儿进餐愉快 （4）餐后做好清洁工作 （5）对个别吃饭过慢的约给予适当的帮助 （6）为幼儿提供随时喝水的条件 睡眠活动 幼儿活动常规： （1）安静就寝，睡姿正确 （2）在成人的帮助下，能按顺序脱衣服鞋袜，放在固定的地方 对教师的要求： （1）提醒幼儿睡前小便，安静进入卧室 （2）指导帮助幼儿有顺序地穿脱衣服 （3）帮助幼儿盖好被子 （4）巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中的不良习惯，发现异常，及时处理 （5）根据季节掌握午睡的时间 对保育员的要求： （1）拉上窗帘，适当开窗、创设安静、通风、整洁、卫生的睡眠环境 （2）帮助幼儿穿脱衣服 （3）护理和安慰个别幼儿入睡 （4）起床整理好午睡室 （3）护理和安慰个别幼儿入睡 （4）起床整理好午睡室 散步活动 幼儿活动常规： （1）在老师的带领下、一个跟着一个，有秩序地散步 （2）散步时不奔跑、注意安全 对教师的要求： （1）有计划地带领幼儿有秩序地散步 （2）组织全班幼儿散步，观察事物时请幼儿站立。 （3）注意散步路线中的安全 对保育员的要求： （1）配合教师做好散步的组织工作 （2）注意幼儿散步中的安全 （3）散步前后清点人数 离园活动 幼儿活动常规： （1）收拾好玩具，放好桌椅离开活动室 （2）将脱下的衣服，帽子穿好回家 对教师的要求： （1）热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活情况，身体状态等 （2）指导幼儿将自己的玩具放在玩具架上 （3）提醒幼儿将自己带来的衣帽等穿好后回家 （4）清点人数，做好交班记录 对保育员的要求： （1）亲切和谐地接待幼儿和家长 （2）帮助幼儿共同整理玩具，整理活动场地 （3）做好个别幼儿的稳定情绪工作 （4）将活动室的环境打扫 2.小班生活活动常规管理的方法 （1）示范、模仿法。 （2）儿歌的妙用 （3）夸张的比喻。 （4）游戏情境法。 （5）奖励与鼓励法 （6）注意个别教育 三、小班班级管理实施过程 （一）小班班级管理实施原则 1.各项班级常规管理要有目的、有计划进行 2.各项班级常规管理要互相渗透、协调一致 3.各项班级常规管理的实施方式方法和途径应是多种多样的 4.各项班级常规管理要求要持之以恒，最终引导幼儿实现自我管理 （二）小班班级管理实施过程中需要处理的关系 1.教师与幼儿的关系：尊重个别差异，拒绝忽视“中间群体” 2.教师与家长的关系：彼此信任和沟通，加强合作与互惠 四、小班班级管理的案例 主编：…… 撰稿教师：……（以姓氏为序） 制作：…… 责任编辑：…… 电子编辑：…… 幼儿园班级管理 内容体系： 单元一：幼儿园班级管理概述 单元二：幼儿园班级管理的过程 单元三：幼儿园班级管理的内容 单元四：幼儿园小班管理 单元五：幼儿园中班管理 单元六：幼儿园大班管理 单元七：幼儿园混龄班管理 单元八：特色班级管理 阅读书目： 1.《论语》 2.《弟子规》 3.《幼儿园班级管理技巧150》曹宇译 4.《幼儿园班级管理》唐淑 虞永平主编，南京师范大学出版社 ，2012年6月 5.《幼儿园教师治班之道》李麦郎著，中国轻工业出版社，2012年7月 6. 《幼儿园管理》张燕著 7.《幼儿园班级管理》张富洪主编，复旦大学出版社，2012年7月 【学习目标】 1．了解小班幼儿的身心发展特点 2．理解小班幼儿的班级特点，能根据小班幼儿班级特点管理班级 3．重点掌握小班入园面临的各种问题，并能做好小班入园的教育管理工作 4. 理解制定小班班级管理目标的原则 5．熟悉和掌握小班各项常规管理的内容和方法。 第六单元 幼儿园大班管理 第六单元 幼儿园大班班级管理 一、大班幼儿的发展特点 （一）生理发展的特点 (二)心理发展的特点 1.语言能力进一步发展 2.抽象逻辑思维开始萌芽 3.心理活动开始向有意性发展 4.情绪情感逐渐稳定 5