（毕业学术论文设计）-中学体育论文中学体育教师论文情感教育论文新课标下中学体育情感教育模式初探.docVIP

w 中学体育论文中学体育教师论文情感教育论文- 新课标下中学体育情感教育模式初探 　摘要:体育教学的情感,是指教学双边活动中所产生的与个人需要是否得到满足的心理体验。在体育教学中,不但要重视对学生体育知识、体育技能的传授和培养,而且更需要重视对学生进行情感教育。情感教育是知、能、意、行的结合,它与体育专业技能教育是相辅相成的,共同促进。体育教师要充分把握体育教材的特点,有针对性地进行情感教育,培养学生树立正确的人生观、道德观、健康观以及积极的情感世界。要深入钻研教学大纲和教材,深入挖掘教材中蕴涵的情感教育因素,形成良好的情感教育模式。 　　关键词:体育教学;实施;情感教育 　　教育家夏丐尊先生曾说过:“教育之不能没有情感;没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能成为池塘,没有情感,没有爱就没有教育。”在传统体育教学中,情感教育往往被忽视,成为专业教育的附庸,在新课标下,情感教育既是一种教育目标,也是一个教育过程,在专业教育中具有十分重要的作用。情感是影响体育教学活动重要的因素之一,积极的情感对教师的教和学生的学具有动力作用,是提高体育教学效率的重要条件。 　　一、体育教学中情感教育的基本内容 　　在体育教学中情感教育的内容可分为道德感、理智感、美感等几个方面。道德感,就是根据社会道德行为准则,培养与规范学生学生道德行为。如爱国家、爱集体、尊重他人、团结友爱、遵守