大班幼儿任务意识培养的策略研究 松江教育信息网.docVIP

PAGE PAGE 1 大班幼儿任务意识培养的策略研究 松江区荣乐幼儿园 蔡慧红 [摘要]： 对大班幼儿开展任务意识的培养，对幼儿的一生发展都有重大意义，有利于幼小衔接工作的顺利开展，能为幼儿今后的成长之路打下坚实的基础。因此，本文通过对本园大班幼儿的任务意识进行调查，分析问题出现的原因，针对问题，运用文献研究、行动研究、个案研究等研究方法，借助“跳绳”、“值日生”、“新闻播报”等具体的主题活动，总结归纳了一些适合大班幼儿任务意识培养的方法和有效指导策略，如“运用符号制定计划，督促幼儿完成任务；“循序渐进设定任务，帮助幼儿完成任务”；“家园配合统一思想，重视幼儿完成任务”；“运用各项评价方法，激励幼儿完成任务”等策略的运用，为幼儿园一线教师的实践提供借鉴。 [关键词]： 任务意识 策略 研究背景 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园教育的任务，是要为幼儿的一生发展奠定基础。著名教育学家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做！儿童习惯养得不好，终身受其累。” HYPERLINK / 幼儿期是习惯养成的关键期，从儿童心理发展过程来看，年龄越小，培养其良好的学习习惯就越为重要。显而易见，幼儿完成任务意识和能力的培养，对其一生的发展都有重大意义。 1、任务意识的培养，有助于良好习惯的养成。任务意识强的孩子，活动目的明确，在学习中能够控制自己的行为，努力克服