基于Bass模型的职业技能大赛引领扩散数学模型研究.doc

基于Bass模型的职业技能大赛引领扩散数学模型研究 第2l卷第1期 2012年2月 高等职业教育一天津职业大学 HigherVocationalEducation--JoumalofTianiinVocationalInstitute 基于Bass模型的职业技能大赛引领扩散数学模型研究 李娟 (天津河东职工大学,天津300170) 摘要:借鉴技术创新扩散的Bass模型,建立职业技能大赛创新扩散数学模型,分析模型结构与参数估计方 法.以四届全国职业技能大赛的数据为基础,给出了模型实例,并指出元胞自动机与复杂网络方法也是建立技能 大赛创新扩散模型的路径. 关键词:Bass模型;职业技能大赛;引领扩散;数学模型 中图分类号:G717文献标识码:A文章编号:1008—841512012]一01—0088—03 1引言 全国职业院校技能大赛(以下称技能大赛)作为 我国职业教育的重大制度设计与创新,自2008年开始 已经连续举办了多届,在国内外产生了积极影响,对 职业教育的引领导向作用日益显着.引领作用是指职 业技能大赛对我国职教改革各方面产生的引发,推动, 促进与导向等作用.本文拟从数学角度,尝试给出技 能大赛引领扩散的模型,以期从量上把握引领扩散的 规律性. 着眼于传播的视角,技能大赛引领扩散与技术创 新扩散规律在本质上是一致的,在这个意义上,技能 大赛引领扩散完全遵从技术创新扩散规律.技术创新 扩散的研究可以追溯到本世纪初熊彼特创立的创新理 论,后来,其追随者们在进一步从创新理论中分解出 技术创新概念的同时,进行了大量理论与实证的研究, 并提出了许多扩散模型.在众多的创新扩散模型中, 以笔者看来,用来模拟刻画技能大赛扩散机制的数学 模型是Bass模型和基于元胞自动机的创新扩散模型. Bass模型是Bass于1969年提出一种消费者耐用品扩 散模型,后来在实践中得到广泛的应用,特别是在技 术创新扩散和新产品传播预测等领域. 2基于Bass模型的技能大赛创新扩散模型 所谓创新扩散,是指一项创新随着时间的推移通 过某种渠道被社会系统成分所接受的过程.扩散过程 由创新,传播渠道,时间,社会系统四个关键元素组 成.我们认为,Bass模型虽然主要是对新产品,新技 术的扩散模型,但对于职业技能大赛中的新理念,新 的培养模式等传播扩散也是适用的.本节将参照Bass 模型,尝试建立职业技能大赛创新扩散模型. 2.1模型的建立 模型的基本假设为:技能大赛中一种创新如培训 模式,培训项目或新技术等的扩散不受制度性供给约 束;创新的内容具有较之以前的优越性.在以上的假 设前提下,职业技能大赛创新扩散模型为: ,,(f):—a—— Tv. (t一 )=p[M一 Ⅳ(f)】+.Ⅳ(f)[^f一Ⅳ(f)】(1) a1./iq 期中为创新潜在采纳者总数(即采纳者的 上限);N(t)为到t时刻累积采纳创新者数.考虑到 社会压力的影响,假设t时刻采纳创新的条件概率是 已采纳者数比例的线性增函数,P为创新系数 (InnovationCoefficient),表示大众媒介(外部影响) 对未采用者的影响程度,0lt;plt;1;q为模仿系数 fImitationCoefficient)表示口碑传播(内部影响) 对未采用者的影响程度,Olt;qlt;l.(t)为t时刻采纳 创新者数. 式(1)中第一项代表采纳者中那些只受外部影响 作用的部分,称其为创新者(Innovators);第二项代 表那些受已采纳者传播影响的部分,称其为模仿者 收稿日期:2O12_|)2_14 基金项目:该文为中国高等职业技术教育研究会十z.3i规划课题职业技能大赛对职教改革影响力与扩散机制量化模型研究(编 号:GZYIJ)(20l1109)的阶段性研究成果. 作者简介:李娟(1964-),女,天津市人,天津市河东职工大学教师,讲师. 一 88— 第21卷第1期高等职业教育一天津职业大学Feb.20.No.1 (Imitators)o 依照Bass模型的理论,创新的扩散效率受到相关 因素影响,由此分析技能大赛创新扩散效率主要有四 个关联因素决定:(1)相对优越性,即新理念,新培 养模式,新培养项目与新技术等相对于传统模式多大 程度上提高了教学效果与学生,社会满意度;(2)适 应性或协调性,即新理念,新培养模式,新培养项目 与新技术等与传统教学环境的适合程度,与传统价值 观的协调程度;(3)简易性,即新理念,新培养模 式,新培养项目与新技术等被感知与共鸣程度;(4) 可传播性,即新理念,新培养模式,新培养项目与新 技术等与老的之间的差别被描述,说明与示范的容易 程度.上述这四个因素影响了技能大赛创新扩散的效 率高低,这些因素的综合作用集中反映在参数P,q 上. 22模型的结构分析 图1技能大赛创新扩散模