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以赛促教,提高中职学校会计学生的技能水平 　　摘 要：技能竞赛活动的开展引起学校企业教育部的高度重视，技能竞赛对学生老师学校都发挥着重要作用，能激发学生的学习热情，对老师的专业技能也是一种提高，对校企合作也是一种促进，本文就如何做到更好的以赛促教，提高中职学校会计专业学生技能水平，笔者就多年带学生参加技能竞赛的心得谈自己的见解，认为技能竞赛要常开展，将竞赛渗透在日常教学中；技能竞赛形式要多样，让每个学生都有展示自我的平台；技能竞赛获奖后要做好宣传工作；师生齐上阵，更有利于促进学生的学习热情，训练起来更有效果。 　　关键词：中职学校 技能竞赛 以赛促教 会计专业技能水平 　　中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（b）-0226-02 　　中职学校学生的技能水平体现了一间学校的教学水平，学生毕业出来社会参加工作，其技能水平也影响学生的就业。我校的会计专业在全市近几年开展的技能竞赛中每年都位列一等奖，也曾代表市参加省技能竞赛获三等奖和优秀奖。我们一直在努力探索一条能提高会计学生技能水平的教学模式和教学方法。以赛促教，以赛促学，是我校近年来取得比较好的技能竞赛成绩的一个成功的做法。近年来全国各省市都在如火如荼开展技能竞赛活动，上至国家教育部，各级政府，下至学校领导老师学生，以及各个企业，都引起高度重视。技能竞赛的广泛开展对学校的教学是很好的促进，技能竞赛成绩的好坏关系到学校的教学水平和社会影响力。 　　1 技能竞赛的重要性和作用 　　知识改变命运，技能成就人才，可见专业技能对学生的重要性，而技能比赛也在学生、老师、学校中都发挥着重要作用，笔者认为技能竞赛的重要性和作用主要体现在以下几个方面： 　　第一，技能竞赛能促进了学生专业技能的学习热情，形成良好的推动效应。通过学校对技能竞赛的宣传、动员、组织，这样学生都能知道专业技能的重要性。学生刚入学看到学校的宣传栏等对参加技能竞赛获奖的同学进行宣传，很多学生都纷纷表示，在学校期间要加强专业技能的培训，争取能参加技能竞赛，即使不一定能获奖，但也要提高自己的专业技能，增强自己的综合素质，为将来毕业走向社会增强社会竞争力。通过视频等手段展示以前的技能竞赛活动，大大激发了学生的学习兴趣和热情。这样对以后的技能课顺利开展，技能竞赛活动的完满完成都是一个很好的推动。 　　第二，技能竞赛对职业学校教师实际操作能力的提升作用。对教师要求的标准不但要达到“言传”，同时还要“身教”。从技能竞赛学生选手的层层选拔和专业集训，使得教师既是教练员又是陪练员，教师要从原来完成书本上的教学任务转为通晓竞赛规程，熟悉技能操作的技巧和操作方法，并对学生“手把手”地教，技能竞赛除引发的广大学生普遍的技能学习诉求外，也使得教师不得不深度思考如何提高学生的专业技能，技能竞赛对职业学校教师实际操作能力的要求，已经成为职业学校教师专业发展核心问题。可以说建立一支理论水平高，操作能力强的“双师型”教师队伍已是技能竞赛带给学校老师的一个必然任务。当然，当指导的学生在技能竞赛中获奖，指导老师看着学生站在领奖台上，自己会觉得很有成就感。 　　第三，技能竞赛能促进校企合作，为学生创造实习和实训机会。学校的技能节活动可以邀请企业到校参观，技能竞赛让学生有了展示技能的机会，使企业更加了解学生，了解职业教育。技能大赛对学生技能要求非常高，也为企业选拔人才带来了方便，使校企形成了很好的互动。学校通过技能竞赛与企业、社会架起了沟通的桥梁，对促进校企合作、工学交替的办学形式，起到良好的作用。很多企业看到学生的专业技能水平，都主动提出让学生到企业进行实习。通过技能竞赛充分展示职业教育改革制度上创新的丰硕成果，体现了学校对学生的培养模式。坚持以服务为宗旨、以就业为导向，这是职业教育的根本所在，学校加强学生职业技能和实践能力的培养，必将发挥重大的作用，产生重大的影响。学生实习初训的机会多了，出来社会更受企业的欢迎，这对校企合作是个很好的推动。 　　2 以赛促教的具体实施 　　这几年本人所带学生参加了省市技能竞赛，获得较好成绩，以下就如何以赛促教，提高中职学校会计专业学生的技能水平谈谈自己的见解。 　　2.1 技能竞赛要常开展，将竞赛渗透在日常教学中 　　我们学校之所以这几年都能在全市技能竞赛获一等奖，跟我们学校每个月都开展月技能竞赛，每个学期都开展技能节活动密不可分。学生入学后，高一的学生就接触到点钞、翻打传票等技能课，每个月我们都开展月技能竞赛，选出技能之星，学生很快就能明白技能对职中生的重要性。如此将比赛渗透到日常教学中，把技能比赛当作每个学习阶段对学生学习情况的检测手段。在专业课日常的教学中，就要把比赛贯穿始终，把技能比赛当作阶段乃至学段对学生学业的检测手段，以赛促学，以赛促教。月技