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了解英语学习的策略 ,提高学习效率 　　【摘 要】英语学习策略是英语学习者为了更好地学习和使用英语而采用的各种行动和步骤，经过学习策略培养的学习者会比没有经过策略培养的学习者表现出较强的自信心，学习效率也较高。 　　【关键词】英语学习策略；学习效率 　　美国未来学家奈斯比特在他的《大趋势》里瞻望前景时对美国人说：“要想真正取得成功，你必须要懂三种语言：流利的英语，西班牙语和电脑语言。”可见英语在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。 　　英语学习策略是英语学习者为了更好地学习和使用英语而采用的各种行动和步骤，经过学习策略培养的学习者会比没有经过策略培养的学习者表现出较强的自信心，学习效率也较高。下面向大家介绍几种学习英语的策略。 　　一、日常学习策略 　　1.定长远目标，明确每节课的学习任务 　　2.取课内外各种机会多练习英语 　　3.前预习 　　4.心上课，有心识记 　　5.记笔记 　　6.时、经常、科学地复习 　　7.习听力的方法 　　（1）首先通过大量标淮、规范的听，在大脑中建立正确的听觉形象。 　　（2）充分利用外语课，认真听老师讲英语，练习听力。 　　（3）争取利用计算机多媒体等现代电教设备，使图像、文字和声音同时提供刺激，在大脑中同时产生听觉、视觉和动觉的形象，这样形成的听觉形象能够更牢固、持久地储存在大脑中。 　　（4）精、泛听结合，尽量加大“听”的输入量。 　　8.习口语的方法 　　（1）经常大声朗读英文.使嘴部肌肉运动能适应英语发音的需要。 　　（2）克服怕说错的心理障碍，尽可能争取一切机会开口说英语。 　　（3）独自一人时可采用 “英语独白”、“内心独白”，创设情境，自我扮演不同角色，用自言自语的形式练习说英语。 　　9.习阅读的方法 　　（1）作好阅读前心理准备，全神贯注地投入阅读。 　　（2）克服转动头部指词逐词阅读、回视、复视以及唇读、喉读、心读等不良习惯，运用眼脑直映、扩大视距方法，掌握快速阅读技巧。 　　（3）主动、大胆地根据上下文和构词法知识去猜测词义。 　　（4）运用略读（skim）、扫读（glance）方法，理解掌握文章大意。 　　（5）运用审读（scan）、跳读（skip）技能，快速索所需特定信息。 　　（6）精、泛读结合，多信息、高密度加大“读”的输入量。精、泛读量之比至少为13。 　　10.习写作的方法 　　（1）从写正确单句人手，再从仿写开始，并结合课文进行缩写、改写练习。 　　（2）运用周记、日记形式经常练笔。 　　11.忆单词的方法 　　掌握足够的词汇是成功运用外语的关键。要解决中学生最头疼的词汇问题，一要靠努力、勤奋，二要讲究记忆的方法和技巧。中学生最常用的方法有以下几种。 　　（1）把单词的音、形、义结合起来，利用读音规则“听音写形”记忆单词。 　　（2）利用合成、派生、转化构词法规则记忆单词，扩大词汇量。 　　（3）记单词时要眼看、口念、耳听、脑记，且要动手，运动记忆，五官能并用，效果最好。 　　（4）利用最佳时刻记忆法，强化单词记忆。多数人最佳记忆时间为早、晚即每天的两端时间。 　　（5）运用形―义联想记忆法记单词。例如eye可想像y为鼻子，而两个e为左、右两只限睛。 　　（6）运用音―义联想记忆法记单词。例如tomb的读音为 [tu：m]，很像“土墓”，进而联想出“坟墓”的含义。 　　（7）利用分类归纳法记单词。 　　（8）利用同义词、反义词、同族词等对比联想记忆法记单词。 　　（9）运用阅读记忆法，在上下文中复习旧单词，学习新单词。 　　（10）制作生词小卡片，随身携带，采取零打碎敲、游击战方式记忆单词。 　　（11）运用循环记忆方法，强化单词记忆、战胜遗亡。 　　12.试的策略和方法 　　顺利通过各类英语考试是整体学习能力的一部分；要取得考试的好成绩，临考前要消除紧张心理，树立信心；对所学过知识全面复习；对平时作业、测试中的错误作彻底清查。考试时分秒必争；按先易后难顺序答题；检查时则从大分值题先检查起。除以上一般考试策略外，还应重点研究大型考试专项题型的解题思路和技巧。以下就是笔者所调查的几位英语学习成功者共同采用的解题方法。 　　二、有效的学习管理策略简介 　　不懂得使用管理方法的学生，从本质上说就是没有方向或机会回顾自己取得的进步和成绩，也没有机会思考未来的目标。因此，管理策略应是学习策略的一个重要组成部分，中学生常用的管理策略如下； 　　1.制定学习计划 　　计划是实施预定目标、完成学习任务的蓝图。学习者应事先周密安排，策划好在什么时间去做什么，打算怎样做。制订计划应切合实际，科学合理并留有余地。还应注意科学用脑、劳逸