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下一页;“数学建模”课程的意义;关于“数学建模”;关于“数学建模”;关于“数学建模”;;关于“数学建模”;参赛同学必须像参加一个实际的科研项目那样， 不仅要充分发挥每个人的主观能动性和创造力， 而且要全队密切配合、协同作战，才能尽善尽美 地作出解答。这在课堂学习中往往是难以做到的。 正因为如此，这项活动才具有强大的生命力，并 必将不断发展，日臻完善。数学建模竞赛地开展， 推动和促进了各类数学建模课程地开展，并培养 了一批优秀的教练员和组织工作者。;关于“数学建模”;关于“数学建模”;关于“数学建模”;学习“数学建模”课程的必要性;有必要增加数学建模和数学实验课程，补充数学 其它分支的有关内容，处理好经典数学与现代数 学的关系，是工科数学课程的设置和教材内容， 能符合时代的发展和培养现代化工程技术人才的 要求。在这种体系下，不仅需要大量的教学时数 ，而且不利于学生综合利用数学知识能力的培养， 联系实际的领域也不够宽阔。;数学建模的培训和竞赛活动告诉我们，培养学生 将实际问题归结为数学问题，并能运用数学知识 求解，是每一个工科学生走向工程技术岗位所必 需的能力。而把数学建模的收益面推广到全体工 科学生，仅靠现行的课程体系是不行的。在传统 的数学课程教学中，过分强调严格的定理和抽象 的逻辑思维，特别是重运算技巧的训练，对工科 学生则常常只要求套现成的公式及作繁琐的计算。;学习“数学建模”