(高质)《人体解剖学与组织胚胎学》课程标准.doc

《人体解剖学与组织胚胎学》课程标准 课程性质：专业基础课 学 分：6分 参考学时：总 学 时：96理论学时：66 课内实践学时：30 实训学时： 适用对象：三年制高职护理专业 一、课程定位与设计思路 （一）课程定位 《人体解剖学与组织胚胎学》是一门研究正常人体形态和结构的科学，是护理专业重要的基础课程。其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属。只有正确认识人体各器官、组织的形态结构，才能充分理解人体的生理现象和病理发展过程，准确判断人体的正常与异常，从而对疾病进行正确的临床诊断与治疗。同时为进一步学习后续的医学课程和临床工作奠定基础。 （二）课程的设计思路 《人体解剖学与组织胚胎学》课程是根据关于培养目标和课程设置的规定为“医科类各专业”大专层次开设的一门基础课。通过本课程的学习，使学生在医学的有关领域打下比较广泛和必备的理论及基础知识，以利于后续课程的学习。围绕护理专业培养目标，结合医疗岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对人体解剖学课程内容进行合理的取舍，突出重点，注重与后续课程的联系，在授课中注意将理论与实践密切结合，注重结构与功能之间的联系。 本课程安排在第1学期，课程总课时78学时，理论为68学时、实践为10学时。 该课程总体框架结构安排如下表。 《人体解剖学与组织胚胎学》课程安排表 序号 项目 工作任务 建议学时 理论 实践 1 绪论 1.概述 1 0 2.人体组成和分部 3.人体解剖与组织胚胎学常用术语 4.人体解剖学与组织胚胎学研究方法及学习方法 2 运动系统 1.骨学 1.概述 2.躯干骨 3.颅骨 4.四肢骨 6 2 2.关节学 1.概述 2.躯干骨连结 3.颅骨连结 4.四肢骨连结 4 3.肌学 1.概述 2.头颈肌 3.躯干肌 4.上肢肌 5.下肢肌 4 3 消化系统 1.概述 1.内脏器官的一般结构 2.胸部的标志线和腹部的分区 2 2 2.消化管 1.口腔、咽 2.食管、胃 3.小肠、大肠 3.消化腺 1.大唾液腺 2.肝 3.胰 2 4.腹膜 1.腹膜与腹盆腔器官的关系 2.腹膜形成的结构 4 呼吸系统 1.呼吸道 1.鼻 2.喉 3.气管与支气管 2 2 2.肺 1.肺的位置和形态 2.肺内支气管和支气管肺段 3.支气管肺肺段的血液供应 3.胸膜 1.脏胸膜 2.壁胸膜 3.胸膜腔 4.胸膜隐窝 5.胸膜与肺的体表投影 2 4.纵膈 1.上纵膈 2.下纵膈 5 泌尿系统 1.肾 1.肾的形态 2.肾的位置与毗邻 3.肾的被摸 4.肾的结构 5.肾的结构 6.肾段动脉与肾段 2 2 2.输尿管 1.输尿管的分部 2.输尿管的狭窄 3.膀胱 1.膀胱的形态 2.膀胱的位置与毗邻 3.膀胱的内部结构 2 4.尿道 6 生殖系统 1.男性生殖系统 1.生殖腺 2.输精管与射精管 3.阴囊阴茎 4.男性尿道 2 2.女性生殖系统 1.生殖腺 2.输卵管 3.子宫阴道 4.女阴 5.乳腺 7 心血管系统 1.概述 1.心血管的组成 2.血液循环 3.血管的吻合及意义 2 2 2.心 1.心的位置与毗邻 2.心的外形 3.心腔 4.心的构造与传导系统 5.心的血管 6.心包 7.心的体表投影 3.动脉 1.肺循环的动脉 2.体循环的动脉 2 4.静脉 1.肺循环的静脉 2.体循环的静脉 2 5淋巴系统 1.总论 2.淋巴系统的组成和机构特点 3.淋巴回流因素 4.淋巴侧支循环 5.全身各部的淋巴管和淋巴结 2 8 感觉器 1.视器 1.眼球 2.眼副器 3.眼的血管和神经 2 2.前庭蜗器 1.外耳 2.中耳 3.内耳 9 神经系统 1.概述 1.神经的区分 2.神经系统的活动方式 3.常用术语 2 2.中枢神经系统 1.脊髓 2.脑 3.神经的传导通路 4.脑与脊髓的被摸、血管及脑脊液循环 6 3.周围神经系统 1.脊神经 2.脑神经 3.内脏神经 3 10 基本组织 1.上皮组织 1.被覆上皮 2.腺上皮和腺 3.上皮组织的特殊结构 4.皮肤 2 2.结缔组织 1.固有结缔组织 2.血液 2 3.肌组织 1.骨骼肌 2.心肌 3.平滑肌 2 4.神经组织 1.神经元 2.神经胶质细胞 3.神经纤维和神经 2 11 器官微细结构 1.消化系统微细结构 1.消化管的微细结构 2.消化腺的微细结构 2 2.呼吸系统微细结构 1.气管的微细结构 2.肺的微细结构 2 3.泌尿系统微细结构 1.肾的微细结构 2.膀胱的微细结构 4.生殖系统微细结构 1.卵巢的微细结构 2.输卵管的微细结构 3.子宫的微细结构 2 5.心血管的微细结构 1.心壁的微细结构 2.血管的微细结构 6.免疫系统 1.免疫细胞 2.淋巴组织 3.淋巴器官 2 7.内分泌