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全方位构建小学新型校园文化的研究课题中期工作的报告 　　摘 要:全方位构建小学新型校园文化研究,是辽宁省“十一五”教育科学规划课题。为按照“方案”开展好课题研究,做好校园文化探索和建设,我们课题组一方面进行验前调查,摸清了学校现状;一方面制订出了相应的规划。并且在具体实施中加强学校人文环境建设,提高了学生“自我尊重”的意识;制定配套制度,进行行为规范,培养了学生“自我约束”的能力;搭建平台,营造氛围,增强了学生“自我教育”的观念。 　　关键词:新型; 校园文化 　　Full range of primary and secondary schools to build a new campus culture, 　　the medium-term research report on the work 　　Tao Jia,Sun Hui-lian 　　Abstract: A comprehensive study of campus culture, to build a new elementary school, Liaoning province, Eleventh Five-Year Education Science and planning issues. In accordance with scheme to carry out good research, and do the exploration and construction of campus culture, our research group on the one hand to carry out inspection before the survey, find out the status of the school; the one hand, worked out the corresponding plan. And in particular the implementation of the cultural environment to strengthen schools and improve students self-respect of consciousness; development of supporting systems to carry out a code of conduct to foster the student self-restraint capability; build a platform to create atmosphere and enhance the student self - education concept. 　　Key words: new; Campus Culture 　　 　　校园文化是以校园为主要空间,以师生为主体,以教学为主阵地,以课内外文化活动为主要内容,以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化的开阔内涵,注定它作用于人的视角是全方位、多层次的。而良好的校园文化对人的内在心理结构的完善、个性的塑造以及思想道德素质的提高等,都具有不可替代的功能。校园文化建设是师生和谐发展和学校文明建设的基本途径。 　　基于以上思考,我校“十一五”期间确立了《全方位构建小学新型校园文化研究》的课题。该课题研究基于实际,内容丰富,方法科学,形式多样,基本达到了课题所预设的阶段工作目标,现将课题中期研究工作的过程和结果报告如下: 　　一、课题研究过程 　　1.确立基本指导思想 　　我们认为,校园文化建设的出发点和落脚点是育人教书。按照整体规划、分步实施的原则;努力做到贴近学生生活,贴近现代科学技术;坚持四化即科学规划、环境默化、活动强化、评价内化;结合本地本校实际情况,继承优良传统,并不断加以创新,让师生参与到校园文化建设中。 　　2.成立各类课题小组 　　成立课题领导小组:确立子课题,明确分工,使责任到位。确立课题专家组成员:保障课题的专业引领。成立课题组成员:保证课题的落实与实施。 　　3.建立相关工作制度。课题参与制度、课题保障制度、课题奖励与处罚制度、外出学习汇报制度等工作制度建立健全。 　　4.制定课题前中期工作时间表: 　　5.把课题纳入学校工作重要组成部分。通过教代会确立了学校科研制度及科研规划;学校确保课题研究的时间、空间;并提供了相应的活动经费,以保证课题的运作。把科研与学校常规管理有机结合起来,以科研促教研,以科研兴教研,通过教科研提高教师、学生、学校的精神品格、文化品位,实现三个发展。 　　二、课题中期成果 　　1.摸清现状,提出规划 　　⑴验前调查,形成报告 　　为进一步了解学校现存的校园文化状况