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企业文化融入高职订单式人才的素质培养全过程探析 　　[摘要]培育具有较好职业精神、职业道德和团队合作意识，熟悉企业文化的高素质人才，是高职人才培养模式改革的重要课题。本文从更新教育理念、设计企业文化素质教育模块，企业文化融入订单式人才培养模式。企业文化渗透订单式人才培养过程等层面，对把企业文化融入高职订单式人才素质培养全过程进行了实践和探究。 　　[关键词]高职　订单式人才培养　企业文化　素质培养 　　[作者简介]叶汉英，女，浙江余姚人，副教授；研究方向：现代远程教育，高等职业教育，食品安全。 　　 　　高职院校肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高技能人才的使命。校企合作、工学结合的本质就在于教育通过企业与社会需求紧密结合。订单式培养是高职教育与企业联系最紧密的教育形式，学生的知识、素质和能力是否适应企业的要求，是人才培养模式改革的出发点。是切实提高教育质量的立足点。现代企业需要的不仅是“实用型”、“应用型”的技术人才，更需要具有较好职业精神、职业道德和团队合作意识，对企业文化有一定了解并具有一定企业文化运作能力的高素质技能型人才。 　　企业文化是指企业经营管理人员和职工的企业目标、信念、哲学、道德和价值的总和，主要包括企业核心价值观、经营理念、企业精神、企业道德、企业风貌以及蕴含在企业制度、企业组织结构、企业形象、企业历史沿革中的企业产品文化特色等内容，它主要通过凝聚：约束、导向、教育、协调等独特功能，对企业经营生产和管理产生深远的影响。 　　武汉软件职业工程学院从2005年起，与武汉中百仓储公司实行校企合作，为“中百仓储”订单式培养“生鲜管理”、“物流”、“美工营销”、“计算机网络管理及维护”等专业的学生。学院提供强大的师资力量及完备的教学设施，“中百仓储”提供实习场所，在学习基础知识的同时积累专业工作经验。学生从进入“中百仓储订单班”的第一天起，即成为“中百仓储”的准员工，实现与企业的“零距离”接触。 　　“忠诚企业、吃苦耐劳、团队合作、敢于创新”是“中百仓储”企业文化的核心，是其保持市场竞争力的基础，也是学院立德树人、订单式培养高素质人才的内涵和基本内容。为了创新育人环境，着力培养学生良好的职业道德素质和职业能力。加强“中百仓储”订单式培养人才的企业文化塑造尤显重要与必要。 　　 　　一、更新高职教育理念，设计“中百仓储”企业文化素质教育模块 　　 　　高职教育订单式培养，是一种崭新的人才培养模式。在注意专业、社会适应性和企业岗位针对性兼容的同时，订单式人才培养需提高针对性与实用性。专业人才培养方案是从知识、素质、能力等方面实现订单式人才培养的指南。武汉软件职业工程学院与订单企业“中百仓储”密切合作，成立了订单式培养专业指导委员会，共同设计、制订人才培养方案。在公共课程、职业基础课程、职业技术课程、公共选修课程等模块基础上增设企业课程模块，《企业文化》、《员工手册》、《热忱待客》等成为企业课程主要内容，将职业教育与职业素养教育的内容纳入了整个高职教育的过程。将现代零售企业的优秀管理理念和企业家精神融入了课程教学体系，使高职校园文化与企业文化在人才培养的各环节实现对接，构建与职业岗位(群)所需的知识、能力、素质结构相适应的课程教学体系及其质量评价体系。 　　高职教育订单式培养重在强化学生的职业能力与职业素养，使他们从参与订单式培养的那一天起，就接触订单企业的整体概念，就开始了解、认识、学习订单企业的经营理念、目的、方针、行为和形象、价值观念、社会责任、行为准则等企业文化和价值观。武汉软件职业工程学院的订单式人才培养。就把学习“中百仓储”的企业精神。将校园文化与“中百仓储”企业文化紧密结合、相互融合，培养良好的职业道德素质和职业能力，在价值观念和行为规范上更加符合企业的需求，作为了教育教学全过程的指导方针。 　　 　　二、将“中百仓储”企业文化融入订单式人才培养模式 　　 　　高度重视职业道德和法制教育。重视诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识的培养，同时将企业文化素质教育融入订单式人才培养模式，才能培养出生产、服务和管理第一线需要的、具有较好职业精神和职业道德，具有团队合作意识，忠诚企业的高素质技能性人才。 　　校企合作是高职院校订单式培养的唯一途径。“走出去、请进来”，以校企合作、联合办学为载体，搭建与“中百仓储”企业文化对接的平台，为订单式人才培养过程中的文化互融提供了基本保障。如学院订单培养班邀请“中百仓储”总经理亲自参加开学典礼，主讲企业《中百创业之路》，人力部门经理也讲授了《员工手册》，《热忱待客》等企业文化准则，使订单学生成为“准员工”的第一天起，就开始了解了“中百仓储”的企业价值观、企业精神与企业家精神、企业的社会责任、企业文化的运作模式及其创新、企业行