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全日制工程硕士学位论文选题途径及形式的探讨 　　摘要：学位论文选题及形式是体现工程硕士专业学位研究生培养特色和目标定位的主要方面，也是培养质量评价的重要依据。文章分析了全日制工程硕士专业学位及其学位论文的特点、学位论文选题的基本原则，重点探讨了学位论文科研选题的主要途径及学位论文形式，并针对不同的选题，剖析了相应的论文形式与要求。 　　关键词：全日制；工程硕士；学位论文；选题途径；论文形式 　　中图分类号：G643文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）08-0059-03 　　 　　在我国研究生培养的早期阶段，研究生的培养更注重学术水平和能力的提升，毕业生难以适应企业的实际工程需要，毕业生的就业以高校和科研机构为主。针对这一现实，1997年国务院学位委员会审议批准在我国设置工程硕士专业学位，并从在职工作人员中招收工程硕士研究生，由此开始了我国工程硕士专业学位研究生的培养工作。经过十余年的发展，工程硕士已成为我国涉及面最广、规模最大的专业学位，为各类企业和技术部门培养了一大批高层次工程技术及管理人才，在广泛的工程建设岗位上发挥了重要的作用。然而，随着我国经济社会的快速发展，仅从在职人员中招收专业学位研究生已不能够满足各行业对应用型高级专门人才日益增长的需求。鉴于此，我国从2009年开始全面调整研究生的培养结构，开始从应届大学毕业生中招收全日制专业学位研究生，并逐年扩大其招生规模。通过几年的调整，目前全日制专业学位研究生的招生比例已超过40%。与学术型工科研究生的培养强调基础和理论研究不同，全日制工程硕士专业学位研究生的培养更注重技术应用和解决实际工程问题，其学位论文根据工程领域和应用的不同，无论在选题途径还是论文形式等方面均与学术型学位论文存在明显差异，本文对此问题进行了一些初步探讨。 　　一、全日制工程硕士专业学位及学位论文的特点 　　相对于学术型学位，专业学位是面向特定社会职业人才需求而设立，具有职业性与学术性相统一、特定的职业指向性和教育的实践依赖性等特征的学位类型[1]。与在职进修学习的非全日制专业学位研究生不同，全日制专业学位研究生是全脱产学习，来源以应届本科毕业生为主，在招收对象、培养学习方式、知识结构与能力等方面与非全日制专业学位都存在较大差别。同时，全日制工程硕士与全日制工科学术学位研究生虽处于同一层次， 但类型不同， 各有侧重[2]。全日制工程硕士是与工程领域任职资格相联系的专业学位，以培养具有领域宽广专业（或职业）知识和较强解决实际问题的能力，具有良好的职业和技术素养，能够承担特定工程领域的专业技术或管理工作的高层次应用型专门人才为目标，在课程设置、培养模式、质量标准等方面有其自身的特色与要求，其学位论文的规格和标准与学术型研究生的学位论文明显不同，而且不同专业类型学位论文无论在形式还是格式上的差异都较大。对于全日制工程硕士专业学位研究生来讲，其培养更偏重于工程实践，科研选题应来源于应用需求或工程实践，应有较好的应用价值，通常还会体现一定的行业或职业应用背景，其学位论文应体现研究生综合运用专业理论、技术和方法解决实际问题的能力，其形式可采用应用研究、产品研发、工程设计、工程/项目管理、调研报告等形式[3]。 　　二、全日制工程硕士学位论文选题的原则 　　学位论文研究工作的选题是研究生培养过程的核心环节之一， 良好的选题是论文成功的前提，不仅直接关系到论文的质量优劣，也是体现专业学位培养特色和学位论文评价的重要内容。工程硕士专业学位的科研选题是培养研究生技术创新能力，综合运用知识发现问题、分析问题和解决问题能力的重要途径。因此，工程硕士专业学位科研选题要从能否提升研究生综合应用知识和技术的能力、分析和解决问题的能力、实践与创造能力的角度来考虑，既要考虑到选题的科学性和先进性，也要考虑选题的技术应用性和工程实践的可行性，切忌选题过大、内容空泛，避免研究内容的理论化，充分体现工程硕士学位论文研究工作的技术价值、工程价值、经济价值和社会价值[4]。同时，选题还要充分考虑学生的就业取向和职业发展方向，选取的研究领域应该具有旺盛的就业需求和良好的职业发展前景。当然，选题时还应注意现有研究及工程条件是否能够满足研究和工程应用或实践的需要，校内、校外导师是否熟悉相关工程技术领域的工作，研究内容是否能在有限的学位论文研究期间完成，不能选择需要较长研究周期的课题[5]。 　　三、全日制工程硕士专业学位选题的主要途径 　　全国工程硕士专业学位教育指导委员会公布的各工程领域培养标准已明确指出，工程硕士学位论文的科研选题应直接来源于工程实践、生产实际，或具有较好的应用价值，或具有明确的工程应用背景，以学科技术前沿领域具有创新性和先进性的课题或者国家经济和社会发展有重要意义的课题作为研究内容。根据