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信息技术在农村小学数学课堂教学中实效性的研究 　　农村小学信息技术现代教育工程的实施，使得中国广袤农村大地上的每一所学校，都能接收到来自天籁的卫星教育信号，亿万农民的孩子都能与城里的孩子一样，享受到优质的教育资源。如何更好的、有效地利用这些资源，为农村基础教育服务，提高农村小学数学教育教学质量和效益，这就需要我们农村小学数学教师去探索、去研究。小学数学教学既有数与分数、空间与图形、统计与概率的基础内容，也有综合实践的应用内容。无论是哪个模块的数学教学，无不交融着数学科学思维的训练和数学人文思想的培育。有效利用现代远程教育资源，既能够在轻松、活泼、有趣的教学情境中让学生达成数学科学思维的提升，也能够非常直观形象地渗透数学人文思想教育。 　　我校通过开展农村信息技术资源和小学数学教学有效整合研究，大大提高了教师与学生的学习氛围以及能力和素质的提高。主要体现在如下几个方面： 　　一、教师的教科研能力增强 　　通过农村信息技术资源和小学数学教学有效应用，开展理论学习、业务培训、实验操作、总结评估等课题研究工作，课题组成员的教育教学理念不断更新，科研能力不断增强。一年来，课题组全体成员多次面向全校开设公开课、示范课、比武课、观摩课，受到领导及听课教师的一致好评。部分教师掌握了有效运用农远工程资源的操作技术并达到一定水平。课题组教师通过集体备课应用农远工程资源和知识、思想的共享，教师