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信息技术让双课堂教学的模式成为现实 　　《做个聪明的消费者》是鲁教版思想品德八年级上册（五四制）第四单元第九课的内容，本文以此为例说明信息技术在构建双课堂教学模式中的重要作用。 　　一、教学目标 　　1.知文 　　知道消费者的合法权益以及维权途径。 　　2.明理 　　明白经营者与消费者之间的关系以及要营造放心消费环境需要全社会共同努力的道理。 　　3.导行 　　（1）增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权利的能力。 　　（2）学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识。 　　二、教学理念 　　（1）突出先学后展、当堂探究的双课堂教学模式。 　　（2）学字当头，构建自主学习、交互学习的混合学习模式。 　　三、教学过程及特点 　　根据双课堂教学模式，设计三大板块和七个环节的教学流程（如图1所示）。 　　图1 　　1.网上订单式自主学习（如图2所示） 　　学生根据自己的情况，选定网络学案进行自主学习与探究。《做个聪明的消费者》一课的网络学案包括以下五方面： 　　（1）基础知识的学习。 　　（2）学生课前搜集服装类及食品类的消费侵权事件，做好展示准备。 　　（3）利用平台检测反馈功能插入一份消费者维权意识调查问卷，问卷分数差距较大，反映出学生的维权意识参差不齐。 　　（4）三亚“宰客门”