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优化初中英语课后作业布置的策略探究 　　［摘要］课后布置作业一直是增强学生课后学习能力的重要途径，也是老师检查学生学习情况的主要手段。尤其对于英语科来说，课后作业布置已成为家常便饭。但是对于很多老师来说，只是把英语的课后作业当作检查学生课后学习与否的一种方式，并没有把课后作业当作促进学生学习的重要手段之一。因此，我国的初中英语课后作业的布置不尽人意。本文以初中英语课后作业布置为例，分析我国英语课后作业布置的弊端，深刻探究初中英语课后作业布置的策略，旨在提高我国初中生的学习英语的能力，促进其英语成绩的提高。 　　［关键词］初中英语；课后作业；布置作业 　　［中图分类号］G633.4［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2012）03－0173－02 　　引言 　　随着国际化的加强，英语作为国际语言在世界各国迅速流行起来。我国早在很多年以前就开始了对学生的英语教学，但是由于汉语和英语的巨大差异，我国学生学起英语还是相当的吃力，尤其是对于刚刚打基础的初中生来说，初中是否将英语的基础知识牢靠的掌握与以后的英语学习息息相关。众所周知，课后作业是督促学生对课上所学内容进行复习的最好形式之一，那么，我们的英语老师在布置作业时有什么弊端，英语老师该怎样布置英语的课后作业才能更好地促进学生学习呢？ 　　一、目前初中英语课后作业布置存在的问题 　　（一）机械性重复，无新意