先学后教,当堂训练的案例分析.docVIP

先学后教,当堂训练的案例分析 　　一、课前说课： 　　（一）说教材 　　对数函数是函数的重要分支，是在中学阶段最基本的知识点之一，也是高考的必考内容，高考中重点考查定义、图象和性质，同时考查分类讨论、等价转化等数学思想方法及运算能力。所以在一轮复习中，我根据考纲要求，制定学生的学习目标如下： 　　1.理解对数函数的概念及其单调性，掌握对数函数图象通过的特殊点； 　　2.体会对数函数是一类重要的函数模型； 　　3.了解指数函数y=ax（a0且a≠1）与对数函数y=logax（a0且a≠1）互为反函数。 　　（二）说教法 　　本节课采取“先学后教，当堂训练”的教学法，要求学生先“学”――看书并检测看书的效果，以自主学习为主，然后才“教”――解决“学”中暴露出来的问题，不是教师教，而主要是“兵教兵”，通过更正、讨论，各抒己见的方法，让会的学生教不会的学生，最后教师补充、更正，帮助归纳、总结，使学生进一步加深对所学知识的理解。最后“当堂训练”即当堂完成课堂作业，检测每个学生是否当堂达到了教学目标，做到“堂堂清”，同时引导学生通过练习把知识转化为解决实际问题的能力。在这种教学法的指导下制定自学指导如下： 　　1.请同学们画出对数函数的图像，并通过图像明确对数函数的定义域、值域及性质； 　　2.在上图中画出对应指数函数的图像，观察指数函数与对数函数的关系。 　　（三）说