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如何选准课题助推教师专业发展 卢晓中 （华南师范大学） 一、教育科研与教师专业发展的关系 1、教育科研是现代教师专业发展的重要途径 ——反思型教师成长的需要，对“现代”教师尤甚。教学是四种“学术”之一（博耶）：发现的学术、综合的学术、应用的学术、教学的学术。学者气质。 ——激扬教师生命的需要。克服职业倦怠。 ——享受成功，增强教师职业荣誉感和归属感。 教师专业发展内驱力是指教师对自己的职业认同感、职业幸福感，自我价值实现的成就感感召下不断提高业务能力，实现自身专业发展的自主意识和行动 。 一、教育科研与教师专业发展的关系 ——有效的教育科研能持续提升教育教学质量。这是教师专业发展的终极目标。 ——站在教育教学改革发展的前沿。 2、 不是任何教育科研都能有效促进教师专业发展 —— “真”科研与“假”科研。“科研”只是“点缀”。 —— “真”问题与“假”问题。 ——研究问题的适合与不适合。校本研修问题。 二、选准课题是有效促进教师专业发展的关键 1、选准课题就是选准问题，研究跟着问题走。 2、选准问题的要点： ——从教育教学实践获取问题。 ——加强实践与理论的相结合，从理论推演中获取问题。 ——从研究“空白”中获取获取问题。 二、选准课题是有效促进教师专业发展的关键 3、如何评价研究问题选准与否 ——研究意义与价值（实践价值与理论价值）。 ——研究的可持续性（发展