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2014高中数学复习讲义1:集合与简易逻辑

2014高中数学复习讲义 第一章 集合与简易逻辑 第1课时 集合的概念及运算 【考点导读】 了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系;能选择自然语言,图形语言,集合语言描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用. 理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;了解全集与空集的含义. 理解两个集合的交集与并集的含义,会求两个集合的交集与并集;理解在给定集合中一个子集补集的含义,会求给定子集的补集;能使用文氏图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用. 集合问题常与函数,方程,不等式有关,其中字母系数的函数,方程,不等式要复杂一些,综合性较强,往往渗透数形思想和分类讨论思想. 【基础练习】 1.集合用列举法表示. 2.设集合,,则. 3.已知集合,,则集合_______. 4.设全集,集合,,则实数a的值为____8或2___. 【范例解析】 例.已知为实数集,集合.若,或,求集合B. 分析:先化简集合A,由可以得出与的关系;最后,由数形结合,利用数轴直观地解决问题. 解:(1),或.又,, 可得. 而或, 或 借助数轴可得或. 【反馈演练】 1.设集合,,,则=_________. 2.设P,Q为两个非空实数集合,定义集合P+Q=,则P+Q中元素的个数是____8___个. 3.设集合,. (1)若,求实数a的取值范围; (2)若,求实数a的取值范围; (3)若,求实数a的值. 解:(1)由题意知:,,. ①当时,得,解得. ②当时,得,解得. 综上,. (2)①当时,得,解得; ②当时,得,解得. 综上,. (3)由,则. 第2课 命题及逻辑联结词 【考点导读】 了解命题的逆命题,否命题与逆否命题的意义;会分析四种命题的相互关系. 了解逻辑联结词“或”,“且”,“非”的含义;能用“或”,“且”,“非”表述相关的数学内容. 理解全称量词与存在量词的意义;能用全称量词与存在量词叙述简单的数学内容.理解对含有一个量词的命题的否定的意义;能正确地对含有一个量词的命题进行否定. 【基础练习】 1.下列语句中:①;②你是高三的学生吗?③;④. 其中,不是命题的有____①②④_____. 2.一般地若用p和q分别表示原命题的条件和结论,则它的逆命题可表示为若q则p ,否命题可表示为 ,逆否命题可表示为;原命题与逆否命题互为逆否命题,否命题与逆命题互为逆否命题. 【范例解析】 写出下列命题的逆命题,否命题,逆否命题并判断真假. 平行四边形的对边相等; 菱形的对角线互相垂直平分; 设,若,则. 分析:先将原命题改为“若p则q”,在写出其它三种命题. 解: (1) 原命题:若一个四边形是平行四边形,则其两组对边相等;真命题; 逆命题:若一个四边形的两组对边相等,则这个四边形是平行四边形;真命题; 否命题:若一个四边形不是平行四边形,则其两组对边至少一组不相等;真命题; 逆否命题:若一个四边形的两组对边至少一组不相等,则这个四边形不是平行四边形;真命题. (2) 原命题:若一个四边形是菱形,则其对角线互相垂直平分;真命题; 逆命题:若一个四边形的对角线互相垂直平分,则这个四边形是菱形;真命题; 否命题:若一个四边形不是菱形,则其对角线不垂直或不平分;真命题; 逆否命题:若一个四边形的对角线不垂直或不平分,则这个四边形不是菱形;真命题. (3) 原命题:设,若,则;真命题; 逆命题:设,若,则;假命题; 否命题:设,若或,则;假命题; 逆否命题:设,若,则或;真命题. 点评:已知原命题写出其它的三种命题首先应把命题写成“若p则q”的形式,找出其条件p和结论q,再根据四种命题的定义写出其它命题;对于含大前提的命题,在改写命题时大前提不要动;在写命题p的否定即时,要注意对p中的关键词的否定,如“且”的否定为“或”,“或”的否定为“且”,“都是”的否定为“不都是”等. 例2.写出由下列各组命题构成的“p或q”,“p且q”,“非p”形式的命题,并判断真假. (1)p:2是4的约数,q:2是6的约数; (2)p:矩形的对角线相等,q:矩形的对角线互相平分; (3)p:方程的两实根的符号相同,q:方程的两实根的绝对值相等. 分析:先写出三种形式命题,根据真值表判断真假. 解: (1)p或q:2是4的约数或2是6的约数,真命题; p且q:2是4的约数且2是6的约数,真命题; 非p:2不是4的约数,假命题. (2)p或q:矩形的对角线相等或互相平分,真命题; p且q:矩形的对角线相等且互相平分,真命题; 非p:矩形的对角线不相等,假命题. (3)p或q:方程的两实根的符号相同或绝对值相等,假命题; p且q:方程的两实根的符号相同且绝对值相等,假命题; 非p:方程的两实根的符号不同,真命题. 点评:判断含有逻辑联结词“

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