（毕业学术论文设计）-数列推理论证题的求解策略.docVIP

数列推理论证题的求解策略 数列推理论证题以其灵活性大、难度深、研究性强而经常显身于高考试卷中，其主要特征是以数列的通项公式、前n项和为背景，以等差、等比数列为主线，涉及函数、方程、不等式等重要内容，体现函数和方程、待定系数、等价转换、分类讨论等重要思想方法，突出考察学生的运算能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，也是新教材、新高考倡导的问题探究最合适的平台之一，理应引起我们足够的重视。其常见的求解策略可归纳为以下几种： 一、紧扣定义，合理建构 例1：已知数列{an}满足a1=1，an+1=2an+1（n∈n+） （1）求数列{an}的通项公式an； （2）若数列{bn}满足 ，证明{bn}是等差数列。 分析：显然，数列{an}非等差或等比数列，其通项公式需通过建构特殊数列间接求得，这里可采用待定系数法，而数列{bn}的性质则可借助{an}的通项，利用等式的性质及建构等差中项证得。 解：（1）不妨设an+1+p=2（an+p），与条件an+1=2an+1比较得p=1，∴an+1+1=2（an+1）且a1=1，∴{ an+1}是首项为2，公比为2的等比数列，∴an+1=2·2n-1，即an=2n-1。 （2）由题意 ，即， ∴2（b1+b2…+bn）-2n=nbn（n≥1），∴2（b1+b2…+bn+1）-2（n+1）=（n+1）bn+1，相减得2bn+1-2=（n+1）bn+1-nbn，即（n-1）bn+1-nbn=-2且nbn+2-（n+1）bn+1=-2，∴nbn+2-2nbn+1+nbn=0。∴bn+2+bn=2bn+1（n≥1）∴{bn}是等差数列。 二、把握数列“通性”，化归定义 例2：已知数列{an}的前n项和为sn，sn= （an-1）（n∈n*），求证数列{an}是等比数列。 分析：这里给出了前n项和sn和通项之间的关系式，由于数列的通项与前n项和之间恒有“通性”：an=sn-sn-1（n≥2），则原有条件即可化归到通项的递推关系，利用定义即可证得命题成立。 三、善于辨证思维，以点论面 例3：已知数列{an}的相邻两项an，an+1是方程x2-cnx+（ ）n=0 的两根，（n∈n+）且a1=2，求证数列{an}不是等比数列。 分析：从辨证的角度来看，证明一个数列不是等比数列，只需从中找到若干项不符合等比数列的定义即可，而寻找的首选显然是数列的前几项。 证明：由an，an+1是方程x2-cnx+（ ）n=0的两根 得四、注重结构分析，适度调控 例4：求证： 分析：这是一个与数列求和有关的不等式问题，从不等式两边的结构来看，分母的二次结构需化到一次结构，应考虑因数分解，而右边仅剩两项，似有相抵之意，故可考虑数列的裂项相抵求和处理。 例5：设数列{an}的通项公式是an=3n，记 ， 求证： 。 分析：注意到数列的规律性及其和的复杂性，我们可以考虑用比差来顺应这两个特征，故应关注sn的单调性 。