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云计算背景下高校计算机实验教学系统的设计简析 　　作者简介： 唐盼盼（1986-），女，商丘市人，本科，商丘职业技术学院助教，研究方向：计算机应用技术。 　　李慧珍（1975-），女，商丘市人，本科，商丘职业技术学院助教，研究方向：计算机教学与研究。 　　摘 要： 高校计算机实验教学系统是高校计算机实验教学的重要基础， 随着计算机技术和教学设备的更新换代，如何在计算机实验教学系统中运用云计算技术，提高教学质量，满足现有教学需求，显得越来越重要。本文结合云计算的相关使用情况和特征，结合高校计算机实验教学系统的实际情况，为高校计算机实验教学的改进完善提供了相应思路。 　　关键词： 云计算技术；高校计算机教学实验；思路 　　信息时代的快速推进，使得计算机技术在各行各业中普遍使用，高等学校为了提高专业教学质量，也将专业知识同计算机实验相结合，运用计算机实验和教学的方式拓展学生的专业知识面，培养学生的专业素质。高校计算机实验室教学系统的设计建立也逐渐成为高校提升教学质量的有力手段。当然，目前现状下的高校计算机实验教学系统发展机遇和发展缺陷并存，如何以云计算为基础，推动高校计算机实验教学系统的完美转型，具有重要意义。 　　一、高校计算机实验教学系统的现状现状和不足之处 　　（一）高校计算机实验教学系统基础设备的更新换代跟不上时代 。目前大部分高校计算机实验室的教学机器大多面临兼容性差，机器质量参差不齐，机器防病毒性能差，相关数据存储不稳定，日常设备维护管理困难等诸多问题。但进行全面大规模设备的更新换代又有一定困难，可以总结出两个主要原因：一方面，现有高校计算机实验教学系统在建立之初使用了大量资源，大规模的更新换代意味着旧设备将会被搁置，需要相应手段对搁置设备进行处理，避免发生资源浪费。另一方面，设备的大量更新换代也意味着需要重新投入大量资金，代价过高。 　　（二）学生的实验数据以及新进实验数据的存储无法保障 。一方面，目前大部分高校的计算机实验教学系统为了保证系统安全稳定，采用设备内置还原系统和硬件保护卡的方式对计算机系统进行还原工作，从而保证计算机实验教学系统不受电脑病毒和人为远程攻击的影响。从某些方面来说，确实保护了计算机实验教学系统安全稳定运行，但是相应的由于学生在使用过程中产生的相应实验数据无法被保存，极大打击了学生的积极性，另一方面，为了进一步阻断电脑病毒和人为攻击的影响，高校的计算机实验教学系统多采用局域网模式进行教学，使得部分教学进度和专业知识与互联网上新生热点知识同步，不利于学生将知识与实践相结合。 　　（三）硬件与软件等设备的维护管理及更新不便 。为了满足不同专业学生的实验需要，大部分高校计算机实验室都安装了多个不同的操作系统，不同系统里又安装了不同实验软件，导致系统及软件的更新升级工作量巨大。另外，软件间的不兼容而死机，系统因进程过多而卡机等现象也频繁发生。尽管大部分情况下能够通过拷贝、网络传输等方式进行批量软件维护更新，但由于学校的设备大部分是以招标方式分批购买的，故而系统的具体型号又有所差别，使得实验室硬件和软件设备的维护更新都非常不方便，无法满足教学需要。 　　二、云计算基础上构建新计算机实验教学系统基本框架的构建 　　云计算的主要内容是IPS服务，即集基础设施、中间平台和软件三位一体的全方面服务。基础设施主要提供存储、联网、防病毒等基本服务，包含了具体程序的安装等等。中间平台，主要为提供符合使用者需求的相应软件等程序，使用者只享有这些软件及程序的应用权，不具备对其他基础设施的控制权。软件服务是指通过联网向使用者提供软件使用权，此过程采用总服务商租赁软件使用权，再提供给使用者的方式从而进行整体实验教学活动。从使用者角度而言，这三方面服务能够满足教师、学生、设备管理人员的不同需求。 　　（一）基础设施服务层（IaaS） 。顾名思义，它是整个云计算背景下整个计算机实验教学系统的基础环节，由最基本的硬件和虚拟机两大部分构成，它的目的就是将基础设施（网络、数据库、操作系统等等）相结合，利用虚拟化信息技术对这些设施进行管理，同时向上一层提供数据统计等需要的服务，这样可以全面的保证有效资源的共用。 　　（二）中间平台服务层（PaaS） 。这一服务层的主要功能针对的是虚拟实验的开发工作，为其提供开发环境和对应开发条件等等，虚拟实验的开发工作又主要包含了构建虚拟实验元件，虚拟实验场景，虚拟系统智能引导和实验课程的详细设计等多个方面。 　　（三）软件服务层（SaaS） 。此服务层主要以云计算为平台，从而进行各种应用的服务，利用基础设施服务层提供的数据和中间平台层提供的软件，进行详细的数据计算存储等工作。主要包含虚拟实验、实验管制和区域之间的交流三个平台。 　　将以上三个部分协调配合，为用户层提供全面