学生自编练习题,学做老师.docVIP

学生自编“习题”，学做“老师” 云南省玉溪市通海县罗吉小学 李本达 内容摘要： 数学课堂上，让学生自编练习题，能充分调动学生的积极性，挖掘学生的潜能：能在丰富课堂内容、培养学生能力的同时，有效提高数学课堂教学效果。学习自编练习题是自主学习主动获得知识、培养能力的有效方法。学生为了编好题目，需要深入钻研系统的分类和各类习题的构成特点，在这个过程中，学生对概念的理解会更加深入，对知识的应用更灵活，对题型、题目的组成结构更加了解、分析问题和解决问题能力会得到进一步发展，学生只要掌握了科学的方法，自编练习题是完全可能的。 关键词：学生 数学课堂 自编练习题 一、学生自编练习题的必要性 随着教育教学改革的进一步深入，特别是新课改的进一步实施，学生主体参与和学生能力培养在教学中的地位越来越重要，尤其是学生的分析、思考和灵活能力显得更加突出。如何改进数学课堂教学、优化课堂结构、提高数学课堂效率，是摆在每一位数学教师前的难题。课堂练习是对课堂教学内容的应用、检测、巩固和反馈，是数学课堂不可缺少的环节。常规的课堂教学，都是课前教师准备好练习题，课堂上教师讲完相关的知识后，学生机械被动的接受现场的练习题，这样，既不利于学生的主体参与，又不利于激发学生思维潜能。 二、数学课堂上学生自编练习题的实践 （一）提前向学生明确要求。实施学生自编练习题之前要向每一位学生讲清、说明这一做法的具体目