主题班会课的设计的方案.docVIP

主题班会课的设计的方案 　　摘 要：现在的学生多为90后，上世纪90年代后成长起来的青少年出现了很多心理问题：缺少理想、功利欲望心强烈、以自我为中心，不顾他人感受，叛逆、冲动。因此，让他们学会宽容、学会严于律己是非常有必要的。主题班会课正好可以很好地实现这个目标。 　　关键词：班会；换位思考；严于律己 　　一、活动主题 　　换位思考，律己宽人。 　　二、活动设计理念 　　通过此次班会课，提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生严于律己、宽容他人的优秀人格。从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，提高学生的道德认识。 　　三、活动主要目标 　　1.要了解同学之间发生矛盾，意见不合是在所难免的，关键是要正确地对待和有效地解决。 　　2.和同学友好相处，平时对自己严格要求，宽容对待他人，真正学会理解他人、善待他人、欣赏他人。 　　3.建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题。 　　四、活动主要内容 　　1.创设情境，启发导入。 　　2.小品剧表演。 　　3.针对小品剧讨论分析。 　　4.配乐诗朗诵《宽容》。 　　5.看视频，悟友谊。 　　6.做游戏，说优点。 　　7.温馨沟通。 　　8.总结。 　　五、活动主要形式 　　小品剧、讨论发言、朗诵、游戏、合唱。 　　六、活动详细过程 　　1.创设情境，启发导入 　　用ppt自由播放班级集体活动时的一些照片，如大合唱、军训运动会、圣诞晚会等等，把学生带入情境，感受集体的温暖与同学的情谊。（背景音乐：相逢是首歌） 　　同时，教师可帮助学生一起回忆这些美好快乐的时光，在播放完毕时提出：同学们，从一开始进入这个学校这个班级，我们在一起经历了许许多多，大家都能团结一致，互帮互助，使得我们班取得了很多好的成绩。可是，在这些光鲜的背后我们也存在着一些不和谐因素，到底是哪些不和谐呢？ 　　2.小品剧表演 　　由本班级学生自导自演在平时学习生活中同学之间发生的一些摩擦，分三个镜头（用ppt放出每一个情境的具体地点，这样学生有身临其境的感觉）。 　　（1）教室里 　　自习课上，学生甲借学生乙的作业本拿来参考，因不小心弄坏学生乙的作业本，乙满腹牢骚，甲也不甘示弱。 　　（2）篮球场 　　一学生正在打扫卫生，突然被一只不知从哪飞来的篮球砸到，本来心情不爽，这一下更加生气，顿时火冒三丈。跑来捡球的学生一句道歉也没有，两人便吵了起来，甚至还动起了手。 　　（3）寝室里 　　熄灯后的寝室里，同学们都准备睡觉了，可学生丁还在听收音机，而且没有用耳机，学生丙让其戴上耳机，丁没理会。为此两人发生了争执，互不相让。 　　这些场景都是学生事先自己编排，把最真实的平日里和同学相处的不愉快的事情展现在大家面前，学生在观看的同时也在默默反思着。 　　3.针对小品剧讨论分析 　　（师：同学们，看完这几个小片段，是否觉得这些事情也曾经发生在你的身上呢？这些做法对不对呢？我们应该如何处理这些矛盾呢？） 　　全班分三个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，有代表最后发言：“如何正确处理同学之间的矛盾？”总结起来大概有如下几种： 　　（1）学会道歉 　　道歉能减轻内心的不安； 　　道歉能化解矛盾； 　　道歉是一种高尚的精神境界。 　　（2）心理换位 　　当你与同学发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对。只有这样，我们才能体会对方的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。 　　（3）退一步海阔天空 　　在你和同学发生争执时，不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧、是退缩、是没有本事的表现。相反，就在你忍让的那一刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹。 　　（4）心平气和地与之交谈 　　遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈。可能在你先心平气和之后，对方也不好意思争吵下去，也会转“仇敌”为友好。 　　经过同学们的讨论与建议，我们请刚刚的同学再次进行表演，并做出正确的处理。 　　4.配乐朗诵《宽容》 　　由班级里朗诵好的学生配乐朗诵，让学生再一次体会在日常学习生活中，不仅要律己，也要宽人，遇事多多换位思考。 　　5.看视频，悟友谊 　　茫茫人海，能够相逢就是缘，能作为同班同学更是缘。那么，同学之间应该怎样相处呢？用多媒体播放视频（同学之间互帮互 　　助的视频），感悟友谊。 　　6.做游戏，说优点 　　每个人都有自己的优点，平时相处中我们应该放大别人的优点。请几位同学说说另几位学生的优点。 　　这一环节，我的幻灯片用的是一个人拿着很大的放大镜，我在边上写上“找优点”。这也是给学生暗示，平时我们要尽量放大别人的优点，不要揪住缺点不放