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互联网+的环境下创新创业型人才培养的研究 　　[摘要]在当前“互联网+”环境下，我国大力提倡大众创新、万众创业，社会各领域对于创新创业型人才的需求也愈发强烈。因此，这样的背景下对于会展专业来说，各大院校应努力培养专业基础知识稳固、综合能力强、具备创新创业意识、个人素养良好的双创人才，才能更好地顺应社会发展形势。当前亟需会展专业明确人才目标、完善专业教学方案、制定双创课程体系、积极开展实践教学，构建科学合理的创新创业型人才培养模式，为学生将来的职业生涯发展奠定坚实基础。 　　[关键词]互联网+；会展专业；创新创业；人才培养 　　[中图分类号]C640 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1671- 5918（ 2018） 04-0003- 02 　　引 言 　　会展行业能够传递大量的有效文化信息，是一种较为便捷高效的经济交易方式，在全国各地，每年举行的会展项目数不胜数，作为当代社会下的新兴产业，会展正在以惊人的速度不断发展着，并已逐渐成为我国经济与文化建设的重要支撑产业，对经济的增长有着重要意义。尤其是在当前“互联网+”环境下，更是将会展行业推向了全新的发展时期，其教育也随之全面发展起来，在高校教育教学事业中占??重要地位，而会展专业近年来受到许多学生的青睐与选择。若想要进一步推动会展教育教学事业发展，就应积极响应创新创业号召，全面了解双创人才基本特征，进而通过人才培养目标、教学方案、课程体系及实践教学等方面的革新与完善，构建会展专业创新创业人才培养模式，切实提高教学及人才质量。 　　一、会展专业创新创业型人才特征 　　（一）专业知识稳固。在知识体系中，创新创业型会展专业人才不仅要了解最新的学术领域研究成果与整体发展态势，又有具备周边领域的专业知识，应具备良好的专业素养及社交能力，要有稳固的基础，发展动力强劲，专业知识构造完成。在会展专业实际教学当中，要基于管理与经济学概论，制定与其相符的和心理论课程，从而夯实专业人才的专业基础知识。 　　（二）综合能力较强。会展专业的创新创业型人才相对于常规应用人才来说，其涉及的知识范围更广，视野更加开阔，有着较强的实践操作节能及双创能力。实践能力主要指的是能够经常发现并解决现实生活的具体问题，并用独特的视角提出新颖的问题，设计出全新的策划方案。 　　（三）具备双创意识。创新是开展创业活动的重要前提，更是产生创业意识的启蒙者，在实施创业活动过程中，需要创新思维的引导与推动，只有不断提出新的想法，攻破各个难题，才能让人收获更多成功。对此，会展专业在实际教学中，应正视学生创新创业思维与能力的培养，调动学生的创业积极性，激发他们内心的创业欲望，并加强学生综合素养，从而让他们在将来的创业中，能够坦然面对失败、积极进取、坚持到底，勇敢追求自己的梦想。 　　二、“互联网+”环境下会展专业创新创业型人才培养模式构建 　　（一）明确人才培养目标 　　当代社会的需求是决定专业人才培养方向的主导因素，会展专业作为商务服务行业来说，其活动有着一定程度的复杂性及宽泛性等特征，需要专业人才有着较强的服务意识，并要具备熟练的实际操作能力，而这些特征将会直接影响着会展专业人才是否能够顺应市场最新需求及观念。会展专业人才通常包括核会展综合性人才、辅助性人才及支撑性人才。其中最为重要的则是会展综合性人才，这也是该专业最高的教育目的之一，这些人才往往在行业中拥有较高的地位，专业性极强。但会展核心人才所培养的时间也相对更加漫长，并且对人才培养方案、师资力量等方面都有着较高的要求。对此，各大院校应努力协调好各方要素，为培养核心人才提供更加完善的平台。 　　会展专业的发展与会展实践活动决定着其人才培养应充分重视创新创业能力。当前，会展专业学科及专业发展与会展的市场经济整体形势相存在较大差距，对此，在开展会展探究过程当中，应充分注重在了解会展实践的基础上，要进一步强化会展基础理论的创新性研究，并以此为突破口，将其应用到会展实践教学活动的指导上，实现真正的创新，进而推动我国会展行业的高速发展，为区域经济建设提供更加优质的服务。此外，会展实践活动自身对于创新也高度重视，其经济更加看重整体效益与社会利益，并不是单纯性的物质上的收益。因此，会展实践要用崭新的观念、从整体的角度出发去不断推动其经济发展。 　　（二）完善专业教学方案 　　对于会展专业的实际教学来说，应积极转变过去灌输式教学模式，创新教学理念，全面实施技能培养、实践革新、复合应用双创人才培养教学模式。教师应在具体教学当中，提高对学生发散性思维培养的重视，加强学生自主探究、发现问题、解决问题等能力的培养。与此同时，还要适当调整理论与实践课程比例，多增加实践课程，多参与会展领域的实践活动，在实践过程中，让学生更加理解相关的理论知识，加强学科之间的有效