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互联网+大学生移动阅读的现状及发展的研究 　　摘 要：通过对移动阅读平台市场和大学生移动阅读现状的调查，选定“互联网+”大学生移动阅读现状分析与研究这一课题。研究结果表明，当今的大学生具备移动阅读的硬件条件，移动阅读行为也已经成为大学生生活中的一部分，并且拥有广阔的发展空间。但由于移动平台市场的不规范以及大学生对移动阅读日益提高的需求，移动阅读市场需要更大的改进与提高。 　　关键词：大学生；移动阅读；现状；发展 　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）19-0156-03 　　一、项目来源及研究目的和意义 　　（一）项目来源 　　伴随着越来越多的企业部署进入电子阅读市场，移动阅读平台无疑成为最火的移动“互联网+”应用。但当前的移动阅读产业将更多的目光聚焦在工作人群。大学生这个巨大的群体却未得到足够的重视。现阶段，大学生对于移动阅读的使用多建立在：收发电子邮件、观看电子书、观看与教学内容相关的视频、浏览新闻等方面。同样，由于“移动阅读”相关应用软件的局限性，大学生也对这一建立在新型学习理论基础上，利用新技术进行学习的学习方式了解并不充分，阅读方式及能力均有待加强。 　　（二）研究目的和意义 　　伴随着互联网环境的发展，智能移动端的创新与进步，“互联网+”大学生移动阅读情况成为一个值得研究和讨论的课题。根据调查了解，大学生利用移动阅读可以充分满足以下需求： 　　1.内容需求。大学生对移动阅读的内容需求主要表现为两个方面，分别为休闲娱乐需求和学习资源需求。休闲娱乐需求，包括杂志、视频、热点信息等。学习资源需求，对信息资源的专业性有较高要求，包括与考试和学习有关的电子文库、专业书籍、视频资源等。不同学历和专业的大学生也表现出了不同的内容需求维度。 　　2.时间需求。移动阅读便于大学生利用碎片化时间学习。大学生使用不易受空间限制，可利用等车，排队等碎片化时间持续学习。伴随移动网络的发达与遍布，智能手机等电子设备实现了移动阅读的无地性、无时性、无限性，实现了无固定时空阅读。 　　3.携带需求。可将满足大学生需求的软件及相关内容存储入移动端设备，诸如手机、平板电脑、笔记本电脑等。内含信息量巨大且占体积小，易携带，使用者不易受空间限制。 　　4.环保需求。制成可供成千上万人阅读的纸质学习资料需砍伐大量的树木，使用移动阅读方式学习间接保护了环境。 　　5.分享需求。成立电子账户，学习好友群组可直接分享有益的资料，方便快捷。纸质媒体的发展一直受其分享的局限性所约束，因社交媒体的兴起，用户对平台的分享功能提出了更高的要求。越来越多的媒体选择纸质与电子相结合的方式，加速了信息在读者与作者之间的传播空间与速度。 　　6.经济需求。大学生群体阅读需求量大，但用于文化消费的资金有限，在这样的情况下，移动阅读无疑是最省钱且便捷的阅读方式。 　　7.个性化需求。现行市场上的移动阅读平台和APP大部分能考虑到用户的个性化阅读需求。页面颜色设置、字体设置、亮度调节、阅读模式调节等都已成为当前移动阅读平台的基本功能，书架和分享等功能也大大刺激了用户使用移动阅读平台的频率。伴随着移动阅读市场的发展和开发者之间的竞争，用户对移动阅读平台的要求越来越高，个性化将成为开发商角逐的关键。 　　二、调研概况 　　（一）问卷调查的内容 　　调查问卷是从四个维度来调查目前大学生移动阅读的现状，分别是移动设备使用情况、移动阅读行为、移动阅读资源、移动阅读态度（?下页表）。 　　（二）问卷调查的基本情况 　　本次调查采用随机抽样的调查方法以确保能够最大程度的控制调查样本的数量和质量，保证调查对象的真实性和客观性。在设计和实施问卷调查时，根据受调查者的反馈意见和实际情况的发展不断加以修改，进行移动阅读影响因素的研究假设与调查。项目组遵循科学调查的过程与步骤，对选中的样本加以分析，进而总结出研究的结论。 　　项目组编制的针对大学生“互联网+”移动阅读情况的调查问卷，共包含13个问题。项目组共发放500份调查问卷，历时10天，收取有效问卷437份，问卷回收率87.4%。项目组成员对收取的调查问卷进行统计及分析。 　　（三）问卷调查情况分析 　　参与调查的群体选为哈尔滨在校大学生，18～24岁占95.23%，满足本项目对大学生群体的定位。通过问卷调查的统计得出，80.45%的调查对象每天占用1～3小时进行移动阅读 ，12.78%的调查对象每天占用4～6小时进行移动阅读。根据数据可以判定，移动阅读已成为大学生日常生活中不可缺少的一部分，也意味着它拥有着庞大的受众群体和发展市场。 　　现阶段，智能手机已经成为大学生移动阅读的第一设备。除此以外，大部分同学还会使用电脑和iPad进行移动阅读。78.95%的调查