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互联网+的环境下青年学生财经素养调查的研究 　　摘要：“互联网+”环境下的经济社会日新月异，青年学生只有不断提升财经素养，才能逐步适应未来社会的飞速发展。本文对青年学生财经素养状况进行了问卷调查和分析，并在此基础上，对提升青年学生的财经素养提出了切实可行的策略。 　　关键词：“互联网+”；青年学生；财经素养；移动支付 　　中图分类号：G642.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）24-0066-02 　　每个人都会有财富，财经素养可以让这些财富在个人发展中发挥更大效能，使个人获得更多的幸福，进而影响到市场经济健康运行以及社会稳定。与此同时，大众创业、万众创新战略的提出，以及“互联网+”环境下经济生活新形态的不断呈现和飞速发展，均对创业者提出了更高的财经素养要求。财经素养已成为衡量一个国家经济软实力不可或缺的标尺，不少国家将财经素养教育列为教育发展的战略性目标，如美国早在20世纪90年代就开始将其纳入国民基础教育体系，2005年起澳大利亚的财经素养教育覆盖从幼儿园到十年级的各学段[1]。 　　一、中国年轻人的财经素养亟待提升 　　我国财经素养教育的力度远远落后于发达国家。2014年7月赶集网联合北京大学发布了2014《90后毕业生饭碗报告》，报告显示很多大学生毕业后的生活状况反而不如上学期间。接近40%的人没有储蓄；对于没有找到工作的毕业生，竟然也保持着月均1553元的开销。其结果就是大于30%的人仍在“啃老”，甚至有5.9%的人每月还要从父母那里“领取”1000元以上的经济资助。出现以上状况与中国子女过分依赖父母的传统有关，更重要的原因是中国青少年从小缺乏理财意识和正确的消费习惯，因此大力推广青少年财经素养的培养势在必行。 　　北京师范大学发布的《2017年中国青少年财经素养调研报告》中提到，有超过半数的大学生没有信用卡，有信用卡的额度也不高，这使得学生因无法满足借贷需求而转向非正规借贷渠道，也是“裸贷”事件频发不止的原因之一。同时报告显示大学生有一定的节俭、储蓄的意识，但是仍有待加强。在金融技能的掌握上，大多数学生不知道如何使用各类金融计算器，也不知道如何制定个人财务计划。2017年6月15日北京师范大学组织了以“面向未来的金融教育”为主题的全国青少年财经素养教育研讨会，旨在促进国内青少年财经素养教育工作的发展和进步，树立该领域的行业标杆和合作网络生态体系，促进更多的跨界合作和信息交流共享。 　　二、青年学生财经素养状况调查 　　2017年9月至2017年11月，上海财经大学统计研究学会分别就“消费理财”、“移动支付使用”、“网络信息安全”等问题对200名在校本科生进行了问卷调查和专题讨论。 　　1.“消费理财”调查。同学们“小金库”的调查结果如图1所示，每月生活费之外的“小金库”主要来自压岁钱及生活费结余，少数同学还有奖学金、生日礼金、稿费、兼职收入等来源，数额以1000―3000元为最多，一般同学们都会在年初有一定预算，但往往暑假刚结束，钱也稀里糊涂地花完了。 　　消费结构调查结果如图2所示，除了图书、文具这些传统消费外，手机流量话费、聚餐、娱乐、购买礼品等消费占了很大比重，而用于健身等活动最少。 　　消费心理调查则显示两大特点，一个是盲目从众，35%的同学承认喜欢追求时尚新品；另一个是攀比、爱面子，30%以上的同学认为“和同学一起活动应该潇洒大方，否则影响感情，没面子”。 　　2.“移动支付使用”调查。上海财经大学作为首家与支付宝合作开通校园一卡通充值的高校，学生使用移动充值和支付非常普遍。以网络购置办理校园网套餐为例，它已成为新生入学教育的首要内容，进入上海财经大学企业号，点击“网络自助服务”，选择“学生服务”和“申请开通”，线上提交订单并线上支付就能开通啦。调查显示所有同学都会在校内就餐、教育超市消费、校医院就诊、洗浴、自助打印、自助洗衣时选择使用手机支付宝直接消费或支付宝进行一卡通充值，进行圈存后消费。 　　3.“网络信息安全”调查。调查显示有21位同学有QQ号被黑的郁??经历，主要是因为无意中泄露了个人密码，导致账号被盗。同时还发现几乎所有同学都使用过微信“扫一扫”功能，包括扫码关注自己喜爱的运动品牌，扫码领取纪念品，扫码给亲友投票等等，但是只有不到30%的同学担心扫码可能存的安全隐患。 　　三、提升青年学生财经素养的策略 　　1.树立正确的消费、理财观念。理财意识淡薄是导致青年学生理财能力差的主要原因。树立理财意识，首先要珍惜父母的劳动成果，养成勤俭节约的良好习惯；学会理财还要懂得必要的消费规矩，形成更加合理的消费习惯，明白哪些该买，怎么买更合算；此外可以进一步学习基本金融投资常识，尝试参加储蓄存款，将逢年过节、过生日、长辈或亲友赠与的压岁钱、礼金等零