信息技术课堂导入的探讨.docVIP

信息技术课堂导入的探讨 　　摘 要：导入是课堂教学中的第一步，也是课堂能否成功的关键。精彩的导入能够抓住学生的吸引力，激发学生，同时放开老师，成就高效的课堂。 　　关键词：课堂导入；信息技术；设计策略 　　课堂导入是任何学科课堂教学中不可或缺的环节，巧妙的导入设计能先声夺人，有效地帮助学生开启思维、引发联想、激起探究欲望，为一堂课的成功开展铺下基石，收到事半功倍的效果。信息技术课堂导入部分在整个课堂教学中起着提纲挈领的特殊的重的要作用，教师如果能够设计出构思巧妙、想象奇特的导入方式，就能够集中学生的注意力，提高教师的课堂控制能力，使教师的引导作用得以强化，从而为课堂内容的教学奠定一个良好的基础。 　　一、信息技术课堂导入设计的基本原则 　　1.针对性原则 　　课堂导入方式要成为课堂教学的契入点，要与教学内容有某种必然联系，针对性要强。通常可以从以下两个方面引入新课，一是针对教学内容的设计，使之建立在充分考虑了所要传授教学内容的有机内在联系的基础上，而不能偏离教学内容随意引入；二是要针对学生的认知特征、兴趣爱好、年龄特征引入新课。 　　2.铺垫性原则 　　在旧知铺垫的基础上导入新课，使旧知识有效地为学好新知识服务，着眼点是发挥旧知识对教学新知识的迁移作用。在进行铺垫这一环节的教学时，应该选择新旧知识间的相关因素，有针对性地进行复习。设计好这种复习的关键是教师认真钻研教材、精心分析