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公私伙伴的关系高等职业教育市场化推动下校企合作机制创新的模式 　　摘 要 高职教育市场化内涵与高等教育市场化基本一致，但其行动表现却具有特殊性，即以“校企合作、协同育人”为核心。当前校企合作机制仍面临中央集权式管理倾向、利益相关主体参与积极性低两大困境。这些内外部动因催化了校企合作办学机制创新进程，而公私伙伴关系成为探索革新校企合作机制的积极尝试。观念转变，坚持有效性、效率、公平和受益人、可持续发展原则，形成“识别定位、协调管理、评估反馈、变革转型”的跨界机制成为引入公私伙伴关系推动校企合作机制创新的三大策略。 　　关键词 公私伙伴关系；高等职业教育；市场化；校企合作；机制创新 　　中图分类号 G717 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）22-0008-07 　　按照十八届三中全会关于“政府购买服务”的政府改革精神，以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中“探索发展股份制、混合所有制职业院校，允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利”来激活职业教育办学活力为着力点深入探讨可以发现，在中国特色社会主义市场经济转型时期，公私伙伴关系（Public-Private Partnerships，PPP）成为探讨我国高等职业教育市场化推动下校企合作机制创新的一条新思路，其能极大调动社会参与积极性，在实现资源优化配置的同时，实现高等职业教育治理