以社会主义核心价值的体系引领当前高中价值观教育路径选择的研究.docVIP

以社会主义核心价值的体系引领当前高中价值观教育路径选择的研究 　　摘 要：当前我国高中生价值观表现出的新特点，虽其主流是积极向上的，但同时与经济社会发展的要求相比，他们的思想发展又存在明显的矛盾性。本文针对高中生价值观新特点及其影响因素的分析基础上，探讨了当前以社会主义核心价值体系引领高中价值观教育的内部氛围路径的选择。 　　关键词：社会主义核心价值体系;高中;价值观教育;路径 　　一、当前高中生价值观的新特点 　　1.个性更加张扬，但集体主义观念转向淡漠 　　当前高中生的自我意识和个性都比较强，他们非常注重自我价值的实现，虽然他们对于集体主义原则也表示认同，但往往是以自我为出发点来寻求集体和个人的“双赢”。现实生活中还有部分高中生过分强调自己的利益要求，无视个人对社会和集体应尽的责任。显然，这种过于关注自我的价值取向，导致了当前高中生集体观念以及社会责任感的下滑。 　　2.信仰更加自由，但政治理论认识比较肤浅 　　随着我国社会主义民主政治和社会主义法治的不断发展，信仰自由观念日益深入人心，在这样的时代背景下使得高中生在选择自身信仰的过程中减少了感性的盲从，增加了理性的思考。有一些高中生在当今社会，网络等新媒体的影响下弱化了他们对马克思主义的信仰，甚至存在宗教信仰现象。 　　3.思想更加解放，但看待问题缺乏理性 　　在新的历史起点上高中生能够根据新阶段、新形势、新任务的要求，不断开辟思想解放的新境界，积极主动地应对前进道路上各种新情况新问题。但是，由于高中生接触社会较少，易受周围环境变化的影响，时常处于波动、迷惘和抉择之中，情绪变化、起伏较大，看待问题往往缺乏理性。 　　4.目标更加明确，但人生理想追求倾向过度物化 　　市场经济的不断发展使传统的一元化的价值观受到巨大冲击，人们的价值取向呈多元化的发展态势，这在当前高中学生身上表现尤为突出。他们一方面对“为人民服务”、“人生的价值在于奉献”等传统的价值观持冷漠态度，另一方面，又对自私自利、专为索取、不讲奉献的个人主义极端鄙视。他们在价值选择上更倾向物质索取。 　　5.知识更为多元，但面对传统理念认可度较差 　　当前，高中生拥有更为丰富的信息来源、更为自由的思考空间、更为广阔的国际视野和更为频繁的交流机会。但与此同时，高中生逐渐养成了不信权威、不信专家、“破除一切”的思维习惯，反叛意识也更为强烈，对传统理念认可较差。 　　6.性格气质更加开放，但转向自我为中心 　　的确，年轻让人自信，让人充满激情。这信心不是举起拳头宣誓，而是从谈笑、举止中就能感受到的一种不怀疑、不怕困难的气质。同时，生长在信息爆炸的网络时代高中学生接受了大量的信息，使他们的思想更成熟，他们对每个事情都有自己的意解。他们在讨论问题时的观点独特、逻辑严密，善于表达，甚至有强迫自己用成年人的思维思考问题的倾向。 　　二、高中生价值观的新特点的影响因素 　　1.社会因素 　　市场经济在其运行的过程中一些消极因素，使部分高中学生的价值观发生了巨大的变化，他们甚至把自己作为一件商品待价而沽，为了获得更高的价码，把个人的品质、人格、能力、知识都化于商品之中。所以，市场经济对高中生人生观、价值观的确立确实产生了不可低估的负面影响。 　　2.传统的思想政治理论课教育机制的影响 　　当前，由于适应新时代科学的学校校思想政治工作体系尚未完全建立起来，对高中学进行思想政治教育的形式单调、内容空洞、针对性不强。另外，学校思想政治教育还存在着教育手段落后、教育力度不够的问题，存在着对高中学生表现出来的不良思想倾向，缺乏从根本上解决其深层次问题的有效机制，存在着对高中学生忽视政治理论学习和不遵守学校纪律等问题缺乏约束机制，存在着只强调抓学生的分数而忽视思想品德的培养不良倾向。这些都不利于高高中学生正确人生价值观的形成。 　　3.家庭因素的影响 　　目前尽管多数家长在主观上也认同社会主导价值观，但出于对子女适应现实社会的担忧和对其眼前利益的维护，往往在具体问题处理上又采用实用主义的做法，在价值观教育上倾向于个人本位和“金钱”本位，这种倾向直接影响了高中生正确价值观的形成。 　　4.学生自身特点的影响 　　当代高中学生的长期的安宁生活和繁重的学习压力使其产生了对于社会的理解趋于表面。同时，由于其年龄、知识构造、社会阅历等方面的欠缺，在价值观念变化过程中必然会受到某些错误观点的影响，造成一部分人政治上的迷惑，甚至造成少数人完全从个人私利角度出发考虑问题，并产生了一些错误的政治观点和政治态度，进而也影响到了高中学生主流政治倾向的正常发展。 　　5.网络的影响 　　当代高中学生所处的已是一个信息激荡、传媒发达的网络信息时代。各种传媒如网络、影视、书刊等热衷于宣传和介绍西方各种价值观念，甚至至封建迷