以社会主义核心价值的体系引领高校亚文化建设.docVIP

以社会主义核心价值的体系引领高校亚文化建设 　　摘　要：针对当前流行的“普世价值”之说，笔者认为，高校亚文化建设必须要以社会主义核心价值体系为指导，必须坚持以马克思主义指导为灵魂，以树立中国特色社会主义共同理想为总体目标，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育为重点，以“八荣八耻”为评价标准，确保正确的发展方向，增强积极影响，提高层次，建立健全评价机制，创建良好的校园文化环境，有力促进大学生成长成才。 　　关键词：社会主义核心价值体系；普世价值；高校亚文化 　　中图分类号：G40-012　文献标志码：A　文章编号：1002―2589(2009)10―0146―02 　　 　　当下，“普世价值”之说渐见流行。一些人或宣扬西方自由主义的“普世价值”，或赞颂民主社会主义的“普世价值”，或把所谓儒家经典中的“圣心王意”、“天道性理”奉为“普世价值”。既然是“普世价值”，似乎就符合世间一切人的利益，凡是世人都应趋而奉之，不会说“不”了。这就不免使人有些神秘感。更有趣的是，有的人一面把意识形态性很强的内容说成是“普世价值”，一面又把所谓“淡化意识形态”宣扬为“普世价值”，叫人摸不着头脑。在高校校园文化活动中，特别是在高校亚文化活动中，“普世价值”之说也日渐流行。高校亚文化建设是否要宣扬“普世价值”，要以什么样的价值体系为指导，这是急待解决和深入探讨的课题。 　　 　　一、高校亚文化的内涵、表现形式及其影响 　　 　　文化的形态是纷繁复杂的，其中既有主流、又有支流，我们习惯上将支流文化称为亚文化。亚文化是与主流文化相对而言的，是指由特定社会群体发明、信奉和推行的一种特有的文化价值体系、思维模式和生活方式。高校校园亚文化是指高校大学生所特有的文化形态，是大学生价值观念、伦理道德、行为模式和其他方面所表现出来的特征的总和与概括。例如，课桌文化、网络文化、宿舍文化、广告文化等。高校亚文化作为高校主文化外的一个具有相对独立性和完整性的文化系统，在受到主文化的引导和辐射时，一般不与主文化形成抵触和对抗，但它有可能影响主文化并成为主文化的组成部分。 　　高校亚文化形式多样，内容丰富，主要表现为课桌文化、宿舍文化、网络文化、广告文化、商业文化、消费文化、短信文化、影视文化、校园流行语、厕所文化等。如，叫你“天使”，其实意思是“天上掉下的鸟屎”；“学困生”特指一学习就犯困的学生；又如传播甚广的“陋室铭”，“分不在高，及格就行。学不在精，作弊则灵。”另外，一些“短信文化”涉及两性话题的“荤段子”也在青年学生中广为传播。“厕所文化”一些令人作呕的各色留言点缀其厕所门上、墙上：“想玩?请呼……，免中介。”“我爱同性恋!”等。 　　高校亚文化一般来讲，有健康亚文化、不良亚文化、中性亚文化等，对大学生的成长成才有正面的影响，也有负面的影响。正面影响：一是有利于建立大学生和谐的人际关系；二是有利于推进大学生的研究型学习；三是有利于满足大学生的个性充分发展需要；四是有利于促进大学生的心理健康发展；五是有利于提高学生的创造性思维能力，提供新的思维方式。负面影响：一是导致大学生人生观、价值观的冲突与示范；二是对大学生心理健康的冲击；三是导致大学生健康人格的扭曲；四是影响大学生的学习和生活。 　　 　　二、高校亚文化建设的灵魂 　　 　　高校亚文化建设必须牢牢把握马克思主义指导思想，坚持以马克思主义指导灵魂，为用发展着的马克思主义和马克思主义中国化的最新理论成果教育和引导全体师生，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成共同的理想、信念和追求，引领高校亚文化的健康发展，有力地引导学生成长成才。 　　 　　1　切实加强高校思想政治理论课的针对性和实效性。高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道、主阵地，必须坚持用马克思主义中国化的最新成果武装学生头脑，要进一步改进教学方法和教学手段，密切结合学生实际，用学生最关注和最受学生欢迎的方式进行教育教学，加强教学的针对性和实效性，解决高校亚文化存在的问题，把学生引导到健康的、积极向上的亚文化中来。 　　 　　2　进一步加强马克思主义学科建设，注重用马克思主义理论观点和方法研究高校亚文化的建设，营造良好的学术氛围。要把马克思主义学科建设作为一个系统工程来抓，注重其系统性、针对性和实效性。理论联系实际，积极开展高校亚文化建设研究，为高校亚文化建设提供理论指导，形成良好的学术氛围，引导和熏陶广大学生。 　　 　　3　要建立一支真正教马列、信马列、用马列的专兼职教师队伍和学生管理队伍。高校思想政治课教师、辅导员、学生管理干部等是高等学校教师队伍的一支重要力量，是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人。必须要树立正确的世界观、人生观和价值观，真