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从PLC实训教学谈走的应用型大学道路 　　摘要： 随着教育教学改革的不断进行，应用型大学越来越受到人们的关注。如何才能在传统的教学基础上更好的发展成为应用型大学是现在高校面临的一大难题。PLC是以编程软件来改变控制过程的自动控制装置，是电气和机电类专业中应用型的专业课。如何才能更好的从原来的理论教学转变成为应用实践性课程是教学教改的重点。从课程开始改革，从实验室走向社会，学科专业课程要落实到应用，提高专业建设与地方经济社会发展的适配性，使专业建设更紧密结合产业、行业的发展需要。 　　Abstract： As the education teaching reform continuous， application-oriented university get more and more attention of people. Based on the traditional teaching， how to better develop application-oriented university is a great problem in colleges and universities now. PLC is based on the programming software to change and control process of automatic control device， is applied in the electrical， mechanical and electrical engineering course. How can we better transfer from the original theory teaching into practice curriculum is the focus of teaching reform. Starting from the curriculum reform， waking from the laboratory to society， making curriculum major implement the application of subjects， improving the professional construction and the suitability of the local economic and social development to make professional construction more closely with the development of the industry needs. 　　关键词： 应用型大学；PLC；实践教学；仿真 　　Key words： application-oriented university；PLC；practice teaching；simulation 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）13-0233-02 　　0 引言 　　进入20世纪80年代后，普遍重视实践教学以及培养应用型人才已经成为国际高教界的一股新潮流。而国内也已经的认识到提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要渠道就是教育改革以及注重强化实践环境[1]。 　　按照我国目前大学培养的特点，在我国经济建设现代化和高等教育大众化推动下产生的一种新类型的本科教育即应用型大学。2012年11月23日，教育部下批文同意邕江大学升格为本科高校并更名为南宁学院。 　　今年年初，教育部启动了应用技术大学改革试点研究，由邕江大学升本而来的南宁学院由于坚持走应用技术型人才培养发展道路而被选入全国36所改革试点高校。 　　1 传统的PLC模式 　　PLC是可编程控制器的简称，是电气和机电类专业中应用型的专业课。课程目标：让学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能，具有可编程控制器和变频器技术的基本应用能力，能对简单的可编程控制系统进行程序设计、运行、调试与维护，满足生产现场可编程控制系统应用的需要。 　　首先，一般高校的PLC课程的师资力量比较薄弱，大多数的专业教师属于理论型的，缺少在企业一线的使用安装、具体操作等经验；其次，教学模式比较陈旧，虽安排有一定的理论课、实验课和实训课，但是课程之间的连贯性不够强，采用的多数是以教为主，学生动手的机会较少；教学方法比较单一，PLC上百条指令，传统的教学以介绍指令概念和功能为主，并应用指令进行程序的编制，学生在学习中难以理解繁多的指令，更难以熟练应用指令进行编程；考核方式以传统笔试为主，不能较好的反应学生的动手能力情况[2]。 　　2 应用型的PLC模式 　　根据PLC课