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例析“光合的作用”备考方略 　　文件编号：1003―7586(2010)04―0046―03 　　 　　光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供物质来源和能量来源，光合作用对于人类和整个生物界都具有非常重要的意义。所以，能够理解掌握光合作用的过程，有利于学生理解和分析植物体的生理活动状况，为解决实际问题打下良好的基础。因此，在历年高考中“光合作用”板块相关内容均为考查的重点和难点。 　　 　　1　高考命题趋势 　　 　　(1)考查内容：主要考查光合作用的全过程和影响光合作用的因素并能够探讨光合作用原理在生产实践中的应用。 　　(2)考查形式：试题有选择题，又有简答题。常以图表题、分析说明题和实验设计题呈现，光合作用常与呼吸作用一起命制大型综合题。 　　(3)命题趋势：通常以创设情境的方式考查可行性光合作用探究实验的设计和实施以及利用数据、表格、图形等多种方式对光合作用和呼吸作用材料和结果的分析。 　　 　　2　考点例题分析 　　 　　考点1：光合色素及其功能。 　　叶绿体中的色素具有吸收传递和转换光能的功能，叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。少数特殊状态的叶绿素a能够将光能转化成电能，绝大多数叶绿素a、全部的叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素能够吸收、传递光能。 　　【例1】(2007?上海?30)图l表示叶绿体中色素的吸收光谱(颜色深、浅分别表示吸收量多、少)。甲、乙两图分别是( ) 　　A　胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱 　　B　叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱 　　C　叶黄素、叶绿素的吸收光谱 　　D　叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱试题解析：本题考查了叶绿体色素吸收光谱的有关知识。叶绿素分子的吸收光谱是红光部分(640～660nm)和蓝紫光部分(430-450nm)。由于叶绿素对绿光吸收的最少，所以叶绿素溶液呈现绿色，叶片呈现绿色也是这个道理。类胡萝卜素包括胡萝卜和叶黄素，胡萝卜能够吸收蓝紫光，也能对叶绿素起保护作用。答案选：B。 　　变式训练：(2008?海南?2)关于叶绿体在光合作用过程中作用的描述，错误的是( ) 　　 　　A　叶绿体色素与ATP的合成有关 　　B　叶绿体色素ATP的分解 　　C　叶绿体色素与O2和[H]的形成有关 　　D，叶绿体色素能吸收和传递光能 　　试题解析：少数特殊状态的叶绿素a能够将光能转化成电能，绝大多数叶绿素a，全部的叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素能够吸收、传递光能。随光能转换成电能，NADP+导到电子和氢离子形成NADPH。这样一部分电能就转化成活跃的化学能储存在了NADPH中。与此同时，叶绿体利用光能转换成的另一部分电能，将ADP和Pi转化成ATP。这样电能就转化成活跃的化学能储存在NADPH和ATP中。答案选：B。 　　考点2：光合作用过程。 　　光合作用的实质是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化成糖类等有机物质，同时将光能转化成化学能储存在有机物中，属于植物的同化作用。其过程分为光反应阶段和暗反应阶段，二者发生的场所和条件均有差别。 　　【例2】图1是在光照条件下，小麦叶肉细胞内发生的生理过程。①一⑤为生理过程，a～h为物质名称，请回答： 　　 　　(1)物质a分布在叶绿体的___________，物质e是________。 　　(2)上述①～⑤过程中，能够产生ATP的过程是________，其中为绿色植物各种生命活动提供能量最多的过程和产生ATP最多的过程是_________，③过程进行的场所是__________。 　　(3)假如白天突然中断二氧化碳的供应，则叶绿体首先积累起来的物质是[　]__________；假如该小麦植株从光照条件下移到黑暗处，h的变化是__________。 　　(4)与上图生理活动有关的两种细胞器可进行转录过程，除自身DNA和原料外，再写出直接参与该过程的两种有机物名称_________。 　　(5)较强光照下，①过程中d的移动方向是_____________。 　　试题解析：该题主要考查了叶肉细胞中光合作用与呼吸作用的具体过程。物质a为光和色素，其分布在叶绿体囊状结构的薄膜上，物质e为光反应中形成的NADPH。③过程为有氧呼吸的第一阶段，在细胞质基质中进行。若白天突然中断二氧化碳的供应，则将导致C3减少，C5增多；若停止光照则C3增多，C5减少。(4)在线粒体、叶绿体中进行转录除需要模板与原料外，还需要酶和能量等。(6)在较强光照下①过程中的d为ADP，要移向囊状结构薄膜，重新合成ATP。 　　 　　考点3：影响光合作用速率的因素及应用。 　　光合作用影响因素相关知识在生产实践和生活中应用广泛，同时此处又是高考出题的热点。 　　【例3】(2009?