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在英语教育中科学的运用信息技术 　　摘 要：该文首先分析了目前英语教育中采用的信息技术虽然可以发挥积极的作用，但仍存在很多不足，并进一步指出根据初中生的心理特点及英语教学特点不适合在英语课堂上大量运用信息技术，最后笔者提出在初中阶段，信息技术只是种辅助教学的工具，教师在使用时设计要准确把握运用时机，合理使用。 　　关键词：英语教育 科学运用 信息技术 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）11（b）-0223-02 　　在不少教师对信息技术使用得心应手，精心制作的演示文稿（PeT）和视频色彩鲜艳，内容丰富，配乐动听，教师的讲解也十分精彩，学生们在整节信息技术教学展示课中认真听课，积极参与。从英语知识传授的角度看，课堂效果确实不错。然而即便在西方发达国家，信息技术应用于英语教学主要是在课前与课后，包括资料查找以及师生间的交流与合作，而在英语课堂教学过程中，信息技术的使用通常适可而止，教师讲解、引导和学生的操练应是主角，因此，在初中英语教育中应该科学合理的运用信息技术，这样才能提高教学效率和质量。 　　1 信息技术教学现状 　　现代化信息技术、设备在基础英语教学中被证明是有其特点与长处的。从语言输入的角度看，信息技术可以带来大量的语言输入；从认知的角度看，多媒体技术能为外语学习者带来多重感官的刺激，对学习效果和记忆带来了积极地影响