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在新形势下构建大学生三维综合评价的体系 　　【摘要】本文首先分析了目前高校在大学生素质教育方面存在的突出问题,评析了针对这些问题一些院校改革措施的优点与缺陷,建立新型的、全面的三维综合评价体系成为当务之急。指出三维综合评价体系可以更加直观的反映出学生的具体情况,并有针对性的对大学生进行教育指导,同时构建这种评价体系对于大学生就业也具有一定得指导意义。 　　【关键词】素质教育;三维;综合评价体系;构建 　　 　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“要建立符合素质教育要求的对学校、教师和学生的评价机制”。一套科学、实用的评价体系是当前教育体制由应试教育向素质教育过渡、转变过程中的有效助推器。近年来,高校大量扩招、施行弹性学制、推行社区化管理,弱化了以班级为实体的管理,评价一个学生的优劣已不像过去那样简单和单一了;同时,在市场法则、市场规律的作用下,学生的思想受到了一定的冲击,价值观与世界观与过去大相径庭。在这样的新形势下,如何从过去的传统的、单一的、相对缺乏综合性的评价模式中摆脱出来,建立一套适应素质教育切实可行的、容易操作的综合评价体系显得意义重大。 　　 　　一、素质教育的现状及存在问题 　　 　　几千年来,我国受“学而优则仕”的传统观念影响,在各类学校的评价中,一直以学习为重,而且经常忽视个体的差异,用同一的标准来衡量不同特点的学生,